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論聲樂技巧與音樂審美

2015-04-29 00:00:00賴游
當代音樂 2015年2期

[摘要]:聲樂藝術是以優美的歌聲去感染人們心靈的藝術,聲樂技巧是通過音樂自身審美滲透到聲樂藝術中去的,它的最終目標是為了表現人類內心情感。本文從聲樂技巧在深化音樂審美的內涵和情感是音樂自身審美的感性特征、重視聲樂藝術的表現效果和審美價值等方面,闡述了聲樂技巧與音樂自身審美中的具體表現。

[關鍵詞] 聲樂技巧;音樂審美;分析

在聲樂藝術中,聲樂技巧是聲樂藝術的重要表現,出色的聲樂技巧能表現出聲樂作品的靈魂,讓聲樂作品展現出更完美的魅力。音樂審美則通過音樂所表達的情感,及抒情手法,去塑造美的藝術形象來達到情感交流的目的,從而陶冶和激發人們的審美情操。聲樂技巧和音樂自身審美是聲樂藝術中的重要組成部分,如果沒有聲樂技巧和音樂自身審美的支撐,會直接影響著聲樂藝術的表現效果。只有在聲樂藝術表演中重視和掌握好聲樂技巧和音樂自身審美,才能將聲樂作品所要表達的風格進行技巧的運用,調節好演唱者聲音形態,演繹好聲樂藝術作品的情感和內涵。

一、聲樂技巧在音樂自身審美中的重要性

在聲樂藝術發展和完善的過程中,提升和完善聲樂技巧是非常重要的手段,因為它對聲樂藝術表現形式影響十分重要。在聲樂藝術作品中,聲樂技巧的作用是獨一無二、不可缺少的,它是體現聲樂藝術靈魂的重要媒介。聲樂最大的魅力就是通過演唱者一定的情感表現讓整個聲樂作品展現無窮的生命力,讓觀眾為之而感染,在整個表現過程中,聲樂技巧就是呈現作品生命力的重要表現的手段和方式。因為從某種程度來說,聲樂技巧是衡量一個人演唱功力的重要衡量標準之一。聲樂技巧反映了演唱者對聲樂藝術平時的訓練要求、歌唱者對聲樂技巧的感知水平,還有對聲樂演唱經驗的積累等。歌唱者在表現歌曲藝術時想要更為深入地表現作品內涵和情感,就需要具備更高的聲樂技巧。聲樂技巧讓聲樂藝術蘊含了神韻與美感,聲樂技巧所展現的真摯、含蓄、樸素、自然、豪放等使聲樂技巧賦予了聲樂藝術作品真正的價值,所以聲樂技巧與演唱者的音樂審美水平息息相關。例如聲樂作品《長江之歌》所展現出的力量美與寬廣美;《在希望的田野上》展現出了大自然美與田園風光美;《黃河怨》表現了的凄涼美與悲痛美;《團結就是力量》傳達出團結合作的情感美;還有《義勇軍進行曲》體現了我國人民英勇不屈的偉大民族精神。聲樂技巧所表現出來的美與民族優秀文化的美完美交織,用不同的聲樂技巧體現出審美個性,正是一個民族的文化在藝術中的完美表現。

二、聲樂技巧能夠深化音樂自身審美的內涵

聲樂是一種情感藝術,在音樂藝術形式中占有非常重要的地位,它的最終目標是為了表現人的內心情感,所以說聲樂對人的審美情趣的熏陶,還有對美好事物的感情表達過程中是別的藝術形式無法取而代之的。聲樂藝術之所以能帶給人們深刻的意義及內涵,是因為它十分巧妙地融合了人聲及語言,充分展現出作品的自身價值和魅力,歌唱者能通過聲樂演唱技巧來表達歌曲的歡快、憂傷、思念等情緒。人民音樂家冼星海的聲樂作品《黃河大合唱》就體現了中華民族不屈不撓、偉大的民族精神,將聲樂技巧發揮到了一個難以超越的巔峰,他將聲樂之美塑造得磅礴大氣,成為了我國聲樂史上一部不朽的巨作。還有歌曲《我們的生活充滿陽光》營造了一種充滿歡樂幸福的美,將年輕人追求美好生活恰如其分地表達了出來,塑造了美好的藝術形象。正因為聲樂技巧多樣化的運用,才能夠將技巧所營造出來的藝術情感和歌曲的精神完美結合,創作出優秀的音樂作品。我國幅員遼闊,地大物博,擁有多個民族,雖然各個民族的審美標準、語言風格,還有咬字等聲樂技巧都有一定程度的不同,但是這不僅沒能阻礙聲樂的發展,反而促進聲樂藝術的多方面發展,可見聲樂技巧對深化聲樂藝術內涵的作用是非常有效的。

聲樂技巧在聲樂藝術中的表現價值如何體現呢?比如說作品中的藝術形象,我們可以用聲樂技巧里面的音色,即演唱者聲線的特色來塑造。音色在音樂的表現形式中是個非常重要的表現手段,好的音色可以給與人們強烈的精神享受。或許每一個人的內心,對每種不同的歌曲都有一種適合這首歌的音色表達。例如,哀傷沉重的作品,人們更多會想到用低沉黯淡的音色表達;又例如歡悅喜慶的作品人們更多會想聽到高亢嘹亮的音色來演唱作品。所以說聲樂技巧里的音色在歌曲藝術里對藝術形象的塑造至關重要。因為每首作品要表達的情感不同,所需要的音色也不同,所以要根據歌曲的風格、歌曲要表達的情感內涵來選擇一個適合的音色來表現歌曲,我們可以嘗試用不同的演唱方式、演唱技巧來表現聲樂作品,使聲樂藝術的審美內涵得到深化。

三、情感是音樂自身審美的感性特征

感情的抒發在聲樂表演中起到一個相當重要和關鍵的作用。在演唱的過程中,演唱者如果只是一味地炫耀技巧而忽視情感表達,會給觀眾留下矯揉造作的印象,不但失去聲樂作品的美感,而且還會弄巧成拙。聲樂作品里的情感大都源于創作者對生活的閱歷和對人生的感受。聲樂作品表演的最終目的是情感的表達,演唱者要在表演中表達出創作者的創作情感是不容易做到的,這就必須要求演唱者具備一定的藝術修養,對聲樂作品創作背景、歌詞的內涵、相關的音樂要素進行深刻的理解和認識,選擇適合的聲樂技巧來表達聲樂作品的情感,發掘自己聲樂演唱藝術個性。演唱者在舞臺上往往最能打動觀眾的不僅僅是演唱技巧,還要有發自內心的情感的真實演繹,這樣聲樂演唱才能更加完美和感動觀眾。

聲樂藝術情感素質的塑造是一個不斷認識積累和感悟的過程,它不是一日形成的,僅有好的聲音條件,一副漂亮的好嗓子是很難發揮出聲樂藝術應有的技巧的,更需要準確和生動地表達歌曲中的思想情感,所以在平時的生活中要注意多觀察和體驗,不斷積累經驗,把情感融入到歌曲的內涵之中,學會將情感體驗運用到我們的演唱中。例如歌曲《燭光里的媽媽》的情感體會,直接展現我們生活中媽媽的形象,用心感悟媽媽所賦予我們無私的愛,演唱時應該把生活中媽媽對我們的關心與呵護加以聯想,生動自然地流露出來。在聲樂作品演唱中,情感的抒發與聲樂技巧是緊密相聯的,情感的抒發可以使音樂作品表現得淋漓盡致,演唱中只有將聲樂技巧和情感抒發合理地結合一起,激發出人們的審美情趣,才能讓聲樂作品中蘊涵的感情得以更完美的表現,將聲樂藝術的魅力充分地展現出來。例如具有強烈愛國情結和濃烈民族情感的聲樂作品《黃河大合唱》,音樂氣勢磅礴,整首作品每個樂章每一部分甚至每個音符中都蘊藏著狂風暴雨、波濤洶涌的悲壯氣勢,再加以自我撞擊這種形式的對話、吶喊、泣訴、咆哮,將歌曲振奮,怒吼的力量發揮到淋漓盡致,直接將作品推向了高潮。

四、聲樂技巧在音樂自身審美方面應重視的幾個問題

1加強音樂作品的內涵分析

在聲樂作品中,每一個不同的作品都有它獨特的內涵,這些內涵是創作者自身對生活的理解和想法。每一個作品都是被作者賦予了最深的情感和涵義的,演唱者要對作品的各個方面進行理解和把握,如作品的創作背景和創作的意圖、作品與自身的經歷和情感巧妙地融合在一起等。例如,在處理一首作品的時候,需要高亢,或者柔美,又或者緊湊的地方,可以通過一些微妙的處理來讓歌曲有更好的展現。因此,想要準確地把握作品的風格,必須要充分地了解作品的內涵,只有這樣才能將聲樂作品做到最真實最美妙的表現。

2提升自身藝術修養

音樂審美主體要具有一定的藝術修養,音樂作品才能成為音樂的審美對象,音樂審美的主體在審美過程中不但要具備藝術方面的綜合素質和條件,還要有各種專業知識以及鑒賞能力、感受能力和想象能力等。使自己具有正確的世界觀,努力提高自身的藝術修養,是產生審美主體情感性的重要條件。藝術修養對于音樂藝術的審美主體來講, 是按對象本身的規律性造成的一種主體條件,它屬于人的實踐能力范疇,提高音樂藝術審美這種修養,可以豐富人的本質,它可以讓音樂審美主體對于音樂作品規律性有更好的把握和適應。一個音樂藝術作品在沒有被審美主體領悟之前,它在價值還有客觀含義上來說只能算是一種潛在的因素,它要想轉化成某種藝術作用,就必須要審美主體對它有所感悟。只有那些努力提升自身藝術修養,具備一定藝術修養和審美能力的人,才能充分地感知和理解音樂作品的精華,領悟和感受到作品中的精妙,這也是審美主體能夠充分感悟藝術作品的重要條件。

3注重培養想象力和創造性

聲樂想象力是聲樂審美能力的重要表現,具有鮮明的參與性,如果缺少想象的參與,聲樂作品的很多內涵就無法感受和領悟,想象力和創造性的培養是聲樂學習中的重要目標,想象是一切創造的源泉,要達到這個目標,需要在學習方式上的多樣化,多注意創造性和想象力的學習。學習過程中如果過于強調歌唱的聲音,就會忽略了歌唱的想象力,要知道想象力是在知覺材料的基礎上去貫穿于聲樂演唱過程的一種心理現象,對作品的情感體驗、意境的領會,都離不開想象的作用。如在歌唱祖國時,眼前就浮現祖國美好的大好河山;歌頌人物時,眼前就出現和藹親切、偉岸的人物形象;演唱贊美美好生活時,在歌唱中除了贊美外,還要通過自己的想象去體會去表達對未來生活美好期望等。要在感受中調動和激發自己的想象力,促進自己從想象中創造審美感知的能力。

音樂是人類聽覺審美需要的對象,掌握聲樂技巧在音樂自身審美中的規律,可使我們的聲樂演唱更有利于滿足現代人的音樂審美需求,音樂自身審美中的感性不是單純的生理、心理現象,而是滲透著民族、時代、階級、共同人性的內容。聽覺審美需要是人作為感性接受者所體現出來的內在本質之一,它得以形成的基礎是人類精神所固有的感受力,是具有豐富的音樂材料,積累大量的體驗和感受自己各種不同的文學、哲學、美學、藝術理論修養,不斷地將理性分析融入到感性體悟,只有這樣才能真正把握好聲樂學習過程中的審美問題。

[參 考 文 獻]

[1] [K(#]張艷.論歌唱技巧與情感表達的完美統一[].大家,2012(4).

[2] 彭斌.聲樂藝術與聲樂技巧[].池州師專學報,2004(5).

[3] 劉麗.論音樂審美意識的感情特征[].吉林藝術學院學報,學術經緯2004(4).

[4] 林麗珍.聲樂教學應重視音樂審美[].新余高專學報,第11卷2006(4).

[5] 余篤剛.聲樂藝術美學[M].北京:高等教育出版社,1990.

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