加入鄉土資源的農村小學美術欣賞

農村小學美術欣賞教學需要界定三個關鍵詞：農村、小學、欣賞。在本語言情境當中，這三者的范圍可以這樣認為，即“小學”給定了“欣賞”的范圍，“農村”給定了“小學”的范圍。筆者在寫下這個題目時，有種使命感，因為美術欣賞常常被認為是陽春白雪，而農村小學難免給人土氣的感覺。事實上，隨著信息社會的建設和城鄉一體化的推進，現在的農村小學既具有傳統農村的樸素情懷，也不缺少都市的眼光。在筆者看來，這反而給美術欣賞教學帶來新的氣息。

基于農村小學生的美術欣賞

在新課程標準要求下，美術欣賞是小學美術教學的重要組成部分，也是小學生美術素養得以提升的關鍵。眾所周知，小學階段的美術教學包括繪畫、工藝（手工制作）、美術欣賞等，美術欣賞作為最高層次，關鍵在于提升學生的美術綜合能力，包括判斷能力與欣賞能力，進而提升學生的審美情境。根據筆者的教學經驗，農村的孩子由于家長關注度相對較低，因而學生的自我空間反而更大，他們既對電視或網絡上的動漫圖片有興趣，也對門前屋后的花草樹木感興趣，這些經常成為學生的作品。因此，針對農村小學生的美術欣賞教學，要從他們的生活經驗出發。

確定這樣的教學思路，意味著對學生的美術教學不能只局限于教學生繪畫上——而這恰恰是農村小學美術課的一種通病。坦率地說，農村小學對美術之類的課堂關注不及城里學校，忽視“教”的角度，常常會讓美術欣賞流于形式。筆者在教學中，堅持“既重繪畫，也重工藝，更重欣賞”的教學思路，堅持從農村小學生的視角出發，讓對比鮮明的色彩、形態各異的造型、復雜多變的手工、美侖美奐的作品成為學生美術課堂上的必要因素，既從非智力因素的角度吸引學生對美術學習的注意力，又從智力因素的角度培養學生的繪畫能力、手工制作能力，并在此基礎上提高學生的美術欣賞水平。事實證明，只要教師的教學設計能夠從農村小學生的特點出發，美術欣賞就一定能夠達到預期的效果。

農村小學美術欣賞教學契機

在實際教學中面對農村小學的孩子們，美術欣賞如何進行呢？筆者對不同情形下的美術欣賞進行了梳理，感覺應當在欣賞時機上進行科學分類與把握，這樣學生才能在有指向的情況下獲得欣賞的體驗，從而提升審美的情趣。筆者列出以下三種時機。

時機一：在繪畫與制作中欣賞。日常的美術教學中，大部分時間都在繪畫與制作上，如果只將這樣課堂視作是繪畫與制作的課堂，那欣賞的營養就會流失。比如蘇少版《美術》五年級下冊第13課“我畫的海洋怪獸”這一內容，如果純粹地讓學生去畫，那學生也能發揮他們的想象力畫出不同的怪獸，可如果教學中帶有欣賞的眼光，就可以將不同學生的作品一起呈現出來（用實物投影儀投影或者集中張貼在黑板上）。小學生天生具有比較鑒別的能力，而在這一過程中，欣賞也常常能夠發生。

時機二：在專題欣賞課上欣賞。專題的美術欣賞課也是必須的，在學生具有了一定的繪畫基礎，具有了初步的欣賞眼光后，就可以上專題美術欣賞課了。筆者運用葉圣陶編著的《開明國語課本》中豐子愷繪畫的系列插圖，上了一節美術欣賞課，效果非常好。這套書中由豐子凱先生所畫的“早上起來”“上學去”“先生早”等插圖，人物表情自然，圖中道理鮮明，既具有適合小學生欣賞的筆法藝術，又具有明顯的教育意義。事實上，學生在這一欣賞課上，通過圖文并茂的圖片，確實能夠感受到很多的道理。在欣賞課進行到一大半時，筆者設計讓學生自己去根據一個道理并作出一幅畫時，學生興趣盎然，并結合老師給他們講述的為人處事道理，畫出了相應的作品。這一過程中，體現出了孩子們樸素本質的一面，不少學生畫的就是他們的爺爺、奶奶，或者爸爸媽媽為他們做早飯（燒火），或者檢查作業的情形。這種基于美術欣賞的美術創作，實際上進一步提升了學生對生活中美的人與事地感知。

時機三：在生活中欣賞。美術欣賞可以走到美術之外，可以將其他場合與美術相關的內容引入過來，從而完成一個簡單的美術欣賞過程。比如，筆者曾經讓學生將語文書上的插圖變成美術課堂上的欣賞對象，結果出乎意料。不少學生在插圖上“加工”，讓美術欣賞達到了一個小高潮。那些加工實際上就是孩子們創造的成果啊！在這樣的情境中，他們可以更充分地發揮想象力，那些插圖成為孩子們欣賞與發揮的載體了。

美術欣賞與農村小學生心理

多次的嘗試讓筆者感覺到，農村小學的美術欣賞課不必上得那么規規矩矩，結合學生的實際需要去引導學生在繪畫中隱性地欣賞，可能是更適合學生的一種美術欣賞教學方式。應當說這一判斷是有道理的，筆者早期教美術欣賞課的時候，就曾經出現過設計很符合欣賞要求、但學生不感興趣的情形。究其原因，就是不符合學生的心理需要。

農村小學生單純、樸素、可愛，他們關心自己的直覺感受，他們有著濃郁的農村風情。研究學生的生活經歷與認知基礎，是有效實施美術欣賞教學的關鍵所在。當然，不同地方的農村習俗有差異，學生的實際表現就不同。但如上所說，只要抓住了自己所教學生的心理，那小學美術欣賞教學就一定能夠符合學生的實際，達到欣賞的境界。

（作者單位：江蘇省啟東市南苑小學）