初中語文的多元化教學方法

語文教學對學生一生都有著不同程度的影響，語文教學在初中的教育中扮演著一個很重要的角色，同時也是老師和家長共同關注的問題。在這個階段，語文教學對學生提出了更高的閱讀能力和寫作能力要求。但在教學理念以及教學方式上比較單一，在傳統語文教學中，很難調動學生的積極性，學生對學習語文缺乏興趣。為改變這種現象，在新課改的不斷深入中，提倡以學生為主體的教學模式，采用多元化的教學方法，以克服傳統教學方法的弊端，極大地調動了學生的積極性，也完善了初中語文的教學方式，對我國的語文教學產生著積極地作用。本文通過分析多元化教學方法的特點，探討對語文學習的長遠意義。

初中語文教學現狀

學生學習語文的興趣普遍不高 興趣是最好的老師，在學習的過程中，濃厚的興趣是學好這門課程的源動力。但現階段，學生學習語文的興趣普遍不高，雖然部分學生對語文的學習比較認真，卻缺乏學好語文的信心。

學生在語文課堂上的學習效率不高 認識來源于實踐，卻又指導著實踐。語文是在日常交際過程中使用比較多的工具，實踐性較強。但在目前的語文教學中并沒有足夠的重視語文實踐活動，部分語文教育工作者在日常的教學過程中只是單純的完成教學任務，而忽略語文的學習方法和語文的實踐活動，從而導致語文課堂的學習效率低下。

學生的學習主體地位不高 學生的主動學習能激發自身學習的熱情，從而提高學習的效率。但在現階段的語文課堂上，學生卻被動的接受教師的思維方式，并沒有自己動腦，所以學生一般缺少創造性的思維。沒有充分發揮學生主體地位的教學方式，降低了學生學習的有效性。

多元化教學方法的內容及特點

多元化教學方法的內容 多元化教學方法主要包括教學內容的多元化以及教學思維的多元化。教學內容的多元化主要是指教師要針對不同的知識要點，從多個方面系統的進行組織教學任務。不同于小學語文的教學方法，初中則是重點培養學生的閱讀理解能力。教學思維的多元化主要是指教師能通過多元化的教學方法來培養學生的思維能力。教學思維的多元化可以轉變學生的單行思維方式，從而培養出思維多元化的現代化人才。

多元化教學方法的特點 多元化教學包括了教學方式、教學內容、教學評價等多方面的多元化。多元化教學理念要求教師從多個教學角度不斷地提升自身的教學水平，最終提高教學質量。多元化的教學方法要求教師著重培養學生的自主學習能力，從根本上提高學生的閱讀能力以及分析問題和解決問題的能力。同時教師也要突破傳統的教學方式，將學生當作課堂的主體，合理的安排語文的教學任務。在初中語文的教學中，教學評價也是非常重要的角色，教師應該在學生的階段性評價時采用多元化的評價方式，給予學生充分的肯定和尊重。

多元化教學方法的運用

制定多元化教學方式 初中語文的教學主要是培養學生的閱讀理解能力、語言表達能力和寫作能力等，同時在教學的過程中應注重培養學生的思維能力以及情感。在語文的教學過程中，要以學生為主體，充分調動學生的積極性，可以組織學生進行總結作者的中心思想，提出自己的見解，并通過小組討論的方式解決自身不懂的問題，然后在小組進行總結后教師再加以總結，并補充學生遺漏的知識點。

多元化教學方式的實施 多元化教學方式應該在充分調動學生的積極性的同時，提高學生的自主創造能力。在初中階段，學生對新事物充滿了好奇心，而教師從這點切入，利用一定的教學技巧調動學生的好奇心。同時，在語文的多元化教學過程中也應該注重培養學生的多元化思想，在語文課堂上，教師應該采用不同的教學方法，讓學生參與到教學活動中以實現自我價值。此外，教師還應該對學生進行合理點撥，引導學生進行發散思維。

提高多元化教學方法的措施

建立完善的評價體系 評價模式是現階段初中教育改革的重要內容，傳統的評價模式只注重學生掌握知識的熟悉度，而忽略了其他方面的協調發展。因此，要提高多元化教學的效果，就需要建立一個與學生素質發展相符的評價體系，從而培養出全面發展的綜合性人才。

采用現代化的教育手段 教師在教學過程中，要盡可能的采用現代化的教育手段，從網絡上搜尋有用的信息資源，熟悉操作多媒體教學，教師應制作出高質量的教學課件，采用現代教學的方式取代傳統單一的教學方式，做到真正的實現教學目標。

隨著科技的不斷發展，教育的形式也在不斷變化，傳統的教學方式已經不能跟上時代的腳步。因此，對教學方式的改革勢在必行。語文教師應該跟上時代的腳步，利用多種新興的教學資源，積極開展多元化教學，不斷創新教學思維和教學模式。從而不斷地開拓學生的思維，培養出適應社會多元化的綜合性人才。

參考文獻

[1]姜勇，馬繼英.探討初中語文教學中的多元化教學方法[J].中國校外教育，2014，20：106.

[2]孫麗丹.初中語文教學中的多元化教學方法探討[J].作文成功之路（上），2015，01：69.

[3]吳玉峰.多元化教學方法在初中語文教學中的應用研究[J].中學時代，2014，20：28.

（作者單位：山東省寧陽實驗中學）