示范性高職圖書館在“后示范建設”背景下的路徑探析

摘 要：示范性高職圖書館在創示范過程中，其管理模式、服務理念和技術手段等方面都發生著革命性的變化，呈現出多元化快速發展的特征。“后示范建設”時代的到來，示范性高職圖書館該如何適應新一輪高職教育改革大潮，獲得可持續發展動力？本文從辦館定位、館藏體系建設、人員隊伍建設、服務模式創新等方面提出路徑探索。

關鍵詞：示范性高職；圖書館；后示范；建設

截止2011年，由國家財政部投資建設的100所高職示范院校全部通過驗收。經過這一輪建設，我國的高等職業教育獲得長足發展，通過驗收的這些國家示范高職院校，成為引領和帶動高等職業教育改革和發展的示范力量。作為衡量一所高校辦學重要參考條件之一的高職圖書館，也迎來了發展的黃金期。通過一些學者的研究成果可知：示范性高職圖書館在示范建設期間，辦館條件得到很大改善，基礎實力普遍增強，館舍面積增大，服務能力增強，館藏建設初具規模等。但是在“后示范建設”時期，示范性高職圖書館該如何保持其“核心競爭力”，該如何繼續起到示范引領作用，已成為高職院校圖書館當前今后建設發展的當務之急。

一、“后示范建設”時期高職圖書館面臨的問題

1.“后示范”建設目標缺失

既得利益帶來的惰性阻礙了改革和發展，國家示范建設院校的品牌帶來的領先優勢，沒有帶來源源不斷的改革動力，反而阻礙了前行的步伐，形成進一步改革的桎梏。各高職院校在示范建設期間，全校師生員工（包括圖書館工作人員）按照示范建設評估標準上下齊心，每天都在高壓力、高強度、高任務量的狀態下度過，日子過得非常充實。雖然犧牲了很多的假期，但大家的目標都非常明確，那就是必須通過示范驗收。當目標達成，進入到“后示范建設”時期，不用再趕項目、整資料、出成果時，大家突然就不知道自己應該做什么了，奮斗目標缺失，導致行動力疲軟。實際上示范建設只是在基本層面解決了規模和知名度問題，對高職特色和質量的問題還遠遠沒有解決。

2.館藏建設未形成高職特色

館藏文獻資源是圖書館的生命和開展工作的基礎。高職院校在辦學時往往都有自己的特色和專長，特別是國家示范性高職，一般都有幾個本校的重點建設專業。高職圖書館若能圍繞本校這些重點專業進行文獻資源采購和相關數據庫構建的話，則能突顯本館特色，是區別于其他館的重要體現。可惜的是當初進行示范建設時，為了達到“評估指標”要求，高職圖書館事業可謂是開展得如火如荼：增擴館舍面積、突擊購買大量圖書、數據庫等充實館藏……結果，這種盲目追求館藏數量遞增所造成的不良影響是深遠的。專業建設、教學改革真正需要的書籍、數據庫等未能補充，花力氣購買回來的大量低價書從入館那天起即成為“雞肋”，既流通不起來又顯示不出高職院校的特點。

3.人員隊伍結構不合理

通過示范建設，示范性高職圖書館的工作人員在數量上有所增加，專業隊伍建設獲得了一些改善。但結構不合理的問題依然存在，還難以適應高職教學和改革發展要求，特別是缺乏高學歷、高職稱的圖書情報專業人才和有實踐經驗的專門人才。據調查，高職院校圖書館工作人員開展科研活動普遍較少。究其原因，一方面大多數高職圖書館是從中專圖書館的基礎上升格起來的，人員本身素質不高，做科研的積極性也不高；另一方面圖書館歷來是學校安置老、弱、病人員及隨調家屬的“收容所”，這些人員大多無學科專業背景、學歷低，只能從事簡單的流通閱覽工作，很難開展資料收集、整理、加工、咨詢等需要專業技術知識的業務。由此，高職圖書館人員編制緊張、人員業務素質不足等產生了新的結構失衡趨勢，這些問題已嚴重制約了圖書館開展更深層次的業務，制約了圖書館的快速高效發展。

4. 管理服務模式創新不足

示范性高職圖書館在信息化管理和建設方面雖然取得了一些成績，但在服務理念上并沒有明顯創新，主動為讀者服務的意識還有待加強。面對現在高職生借書量嚴重下滑、到圖書館學習、參加人數偏少的現狀，很多高職圖書館對此束手無策，未能拿出有效辦法促進高職學生多多走進圖書館。一些示范性高職院校的圖書館還停留在傳統的服務模式上，仍以紙質文獻的簡單借還服務作為主業，多是坐等讀者上門，普遍缺乏走出去主動服務的意識，服務水平及服務層次都較低。很多高職圖書館的人員對于高職教育的特殊規律缺乏深刻認識，不懂得如何為實踐教學提供專業文獻信息保障和服務，參考咨詢、學科服務等形式還比較單一，更不要說主動參與到學校的教學中心工作當中，怎樣對“后示范建設”時代各專業的教學改革創新方面發揮輔助作用的意識與能力方面更是鞭長莫及。

二、“后示范建設”時期高職圖書館發展路徑探究

1.突出“示范性高職”的辦館定位

國家實施“示范性高等職業院校建設計劃”的目的就是要讓通過驗收的示范性高職院校成為“發展的示范、改革的示范、管理的示范”，這說明高職示范院校的建設可以說代表了中國高職教育的最高水平，是中國整個高等職業教育的發展趨勢。特別是近年來國家關于構建現代職業教育“立交橋”體系的一系列舉措，都明確界定了“后示范”高職院校的發展目標和任務要求。作為示范性高職院校的圖書館，必須清醒地認識到肩負的國家使命，必須結合所在學校“后示范建設”的發展目標，找準好未來的發展定位，把握好正確的發展方向，選擇好適合本館的發展模式。

筆者所在的南寧職業技術學院，于2009年11月通過示范驗收，成為首批28所國家示范性高等職業院校一員，也是廣西第一所國家示范性高職。2012年4月，南寧職業技術學院又成為國家高等職業綜合改革試點單位。以此為契機，學校提出“建設成為一所高職品牌特色鮮明、國際影響力不斷擴大的西南一流，全國乃至東盟國家知名的區域性高等職業教育名校”的辦學目標。因此，我們圖書館未來的建設目標就應該圍繞“高職特色”、“區域性”、“動態、開放、多功能”的文獻信息資源中心來進行定位。

2.打造“專業品牌”的特色館藏體系

高等職業教育作為我國以培養高素質、技能型人才為目標的高等教育類型，職業性、技術性、應用性是其區別于普通高等教育最顯著的特征。基于此，示范高職圖書館可以根據學校人才培養目標，從特色館藏和服務方面入手，注重技能性、實踐性，嘗試按示范性專業設立書、圖、物于一體的“示范性專業展覽廳”、“示范性專業閱覽角”、“示范性專業實訓基地”等一系列特色體系建設，讓師生們可以在實踐操作中查閱相關資料，讓館藏圖書實現其最大的利用價值，營造與培養生產、建設、管理、服務第一線的高素質技能型人才相一致的實訓仿真職業環境。

同為首批國家示范高職的寧波職業技術學院，其圖書館與示范性物流專業在圖書館內共建的“物流展示廳”就很有特色。該展廳內設置有物流沙盤及現場物流基本流程的圖文解說版報、自動化模型，再配合多媒體演示以及壁掛式寧波港主要通航港口電子地圖，使學生一進入展示即對世界各國及寧波港的港口物流概貌有了感性認知。同時在廳內還配備有物流專業方面的精品圖書供學生閱覽。此外，該館還根據地處擁有“全國模具之鄉”——寧波北侖區的獨特地理優勢，制定出“以機電類資源為重點，以模具類資源為最全”的館藏資源建設原則。這些做法都非常值得高職院校圖書館在如何打造特色館藏方面進行借鑒。

3.抓好“關鍵少數”的人才隊伍建設

阮岡納贊在他的《圖書館學五定律》中曾提出：“最終決定一個圖書館的成敗毀譽的是它的工作人員。”作為圖書館的靈魂，館員的整體素質對圖書館的管理與服務起著至關重要的作用。特別是我們目前正處于一個知識泛在的時代，未來的圖書館要實現管理工作自動化、文獻利用網絡化、館藏資源數字化的建設目標對圖書館員提出了更高的素質能力要求。但是面對高職圖書館普遍存在的人員短缺、素質不高、結構不合理的現狀，我們必須想方設法突破人員素質瓶頸。

管理學上有句名言：“只有無能的管理，沒有無用的人才”。美國商業奇才李·艾珂卡在其自傳中總結到：“管理的藝術就是用人的藝術，成功的經驗不在乎怎樣賺錢，而在于怎樣用人。”大量事實證明：一個組織的生產效率和未來發展，往往取決于少數關鍵性的人力資源。因此，作為引導圖書館事業發展的關鍵人物——館長，在人才隊伍建設中最重要的一項職能就是找準“關鍵少數”。以關鍵人物作示范，通過分析每一個館員的長處和短處，趨利避害，進行合理搭配，形成最佳的團隊組合，再輔之以必要的培訓、激勵、教育、引導等管理手段，才有可能最大限度地發揮現有人力資源的使用效能。

4.探索“服務地方”的新型服務領域

如今的高校再也不是“象牙塔”了，一直以為地方經濟與社會發展培養高素質高技能型人才為己任的高職院校更不能固步自封。作為地方文獻信息機構體系的組成部分之一，高職圖書館在推動區域物質文明和精神文明進步中有著不可或缺的存在價值。主動參與地方的文化建設，參與區域內資源共享建設，構建信息圈，努力探索與學校定位、企業需求、地方受眾等受惠目標可持續合作發展的路徑，才能長期對學校發展和地方社會提供各種穩定的文獻資源共享服務，才能切實發揮高職圖書館的真實效能。

很多示范高職圖書館經過三年的示范建設之后，在館藏資源滿足本校師生的教學和科研需求之余，已經初步具備了可以擴大服務范圍的能力。因此高職圖書館進行服務模式的創新時，可以緊密圍繞高職院校及高職教育特點來開展，由靜態、封閉、單一的功能向動態、開放、多功能轉變。積極利用館藏資源為學校合作企業、周邊社區居民等提供服務，這既是對李克強總理倡導“全民閱讀”的積極響應，同時也是高職院校“服務地方”的具體體現。這樣不僅可以發揮高職院校“服務地方經濟與社會”的職能，同時還有利于提高高職院校圖書館文獻資源的利用率，打造“后示范建設”的新抓手。

三、結束語

隨著產業升級和結構的深入調整，區域經濟的快速發展將提供給高職院校更多的發展機遇，這同時也對技術技能型人才培養提出更高更新的要求。后示范建設時期，高職院校更應該主動思考并明確本校人才培養的目標定位，固化并推廣示范建設期間所取得的寶貴成果，完善治理機制，創新發展途徑。示范高職圖書館也應該與時俱進，緊緊抓住國家大力發展現代職業教育的大好時機，樹立長遠眼光，以積極心態引入現代科技、擴大服務內容和范圍，以高標準的建設來完善豐富自己，增強高職圖書館可持續發展動力，切實成為現代職業教育體系中圖書館事業建設和發展的示范者。

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本文系2014年度廣西高校科學技術研究項目“高職高專院校示范圖書館建設研究與實踐”（項目編號：LX2014514）的研究成果之一。

（作者單位：南寧職業技術學院）