現(xiàn)代漢語中歧義現(xiàn)象淺析

摘 要：隨著經濟政治的不斷發(fā)展，現(xiàn)代漢語中包含的內容也隨時進行調整。而歧義問題又是現(xiàn)代漢語中一直影響人們交際的制約因素。因為中國文化博大精深，漢語屬于表意體系的文字，所以文字不免會存在多種意義，因此也就會出現(xiàn)歧義問題。本文是對現(xiàn)代漢語中歧義問題的淺表性論述。

關鍵詞：歧義；原因；類型；歧義分化；發(fā)展

一、歧義的前沿追溯

現(xiàn)代漢語中的歧義問題一直是受到人們關注的問題，這是從現(xiàn)代意義上的漢語產生以來就一直伴隨而來的，接觸過語言的人都知道語言的博大精深。在現(xiàn)代漢語的研究史上，有意為重要的研究者就是趙元任先生，他所編著的《漢語的歧義問題》可以說是歧義問題分化研究的奠基之作。現(xiàn)代漢語的歧義研究歷程經歷了很長時間，有許多學者對這個問題都進行了探索，并且有了一定的成果。對現(xiàn)代漢語中歧義問題的研究比較早的學者就是趙元任先生，他在著作《國語入門》中就舉了兩個有代表性的句子。第一個例子就是“她是去年生的小孩”。這句話有兩種意思，第一層意思就是“她是去年被生下來的小孩”這里的她是作為受事。第二層意思就是“她是在去年生下來個小孩”這里的“她”則作為施事。第二個例子就是“他是1948年選舉的總統(tǒng)”。第一層意思是“他是在1948年當選為總統(tǒng)”。第二層意思是“他在1948年投票選舉了總統(tǒng)”。第三層意思是“他是1948年當選的總統(tǒng)”，這句話就有三種解釋。由此歧義問題就迎來了屬于自己的巔峰時期，對歧義的研究更為深入。在現(xiàn)代漢語的歧義研究中有兩個特別具有代表性的歧義句子⑴“雞不吃了。”⑵“咬死了獵人的狗。”“雞不吃了”是趙元任先生提出的 ，“咬死了獵人的狗”是朱德熙先生提出的。二人都推進了現(xiàn)代漢語歧義問題的進一步發(fā)展。

關于歧義的研究有很多專家學者對這個問題進行探討并形成了自己的著作，比如說朱德熙先生的《論句法結構》，趙元任先生的《漢語的歧義問題》，以及各種論文都非常有價值 ，這些都是對現(xiàn)代漢語中的歧義問題探究的著作。分化歧義問題的目的就在于使表述更加的具體明了，而不產生歧義問題。因此對歧義的研究正在如火如荼的進行。

二、造成歧義的原因

歧義現(xiàn)象有多種理解，總的理解就是指一種語言形式可以做兩種或兩種以上的語義理解。歧義又叫做“同形”，一個著眼于內容，一個著眼于形式。歧義現(xiàn)象的發(fā)生是有一定的條件的。也就是說歧義必須以同形作為前提條件，若不同形就無所謂歧義問題的產生。這是根據邵敬敏的《現(xiàn)代漢語通論》所介紹的。深入了解現(xiàn)代漢語的歧義現(xiàn)象，并且能夠對歧義問題進行有效的分化，會有助于我們對現(xiàn)代漢語中的句法結構有更為深刻的解讀。歧義有很多的類型，可以有不同的解析角度。總的來說集結各家的說法，歧義主要分為口頭歧義和書面語歧義這兩大類，口頭歧義主要原因是語音的不同而引發(fā)的誤解。在漢語中，有的語音可以解釋為多個詞語。

例如：（1）這個姑娘有點jiaoqi（嬌氣/驕氣）。

（2）這門課要進行qizhong（期中/期終）考試。

這里的兩種不同的發(fā)音就有兩種不同的意義，這就是由于語音的不同引起的。而書面語歧義包括結構歧義、詞匯歧義、語義歧義和語境歧義。

1、詞匯歧義是由于漢語的詞語本身會有多種意義，所以引起了歧義現(xiàn)象的發(fā)生。

例如：（1）她走了一個小時了。“走”就有兩種解釋，一是她步行走了一個小時。二是她離開的時間有一個小時了。

（2）公交車上的人多半兒是佳木斯大學的學生。“多半兒”也有兩種解釋，一是“大部分”，二是“可能”。

2、結構歧義是因為句法因素所造成的歧義。

例如：（1）詞和短語的同形

他要炒雞蛋（“炒雞蛋”作為名詞就是菜名。而另一層意義是“炒幾個雞蛋”是動賓短語）

（2）結構關系不同引起的歧義

出口彩電（既可以是動賓結構，又可以是偏正結構）

生物化學（既可以是偏正結構，又可以是聯(lián)合關系）

（3）組合的層次不同也會引發(fā)歧義現(xiàn)象

組合層次不同有的也會引起結構關系的變異 例如：

撞倒了姑姑的摩托車 撞倒了姑姑的摩托車

① 偏 正 ② 動 賓

動 賓 偏 正

3、語義不同引起的歧義——語義歧義

（1）語義關系不同引起的歧義

①這個人誰都不認識。這句話可以有兩種解釋。第一種“這個人”當成是施事，也就是執(zhí)行動作的人，這就可以理解為“這個人不認識任何人。”；第二種是“這個人”作為受事，也就是這個人是被別人執(zhí)行認識這個動作的，也就是“其他人沒有人認識這個人。”

②汽車運走了。這里的“汽車”既可以是受事，也可以是工具。“汽車”當做工具時，原句的意思為“汽車把東西運走了。”這里只作為一種交通工具；另一個是作為受事，意思是“汽車被運走了。”這里是把汽車當做物品。

③小狗的盤子。小狗和盤子之間既可能是領屬關系（盤子是屬于小狗的。）也有可能是修飾的關系。

（2）語義指向不同引起的歧義

①姑姑有個兒子很驕傲。既可以理解為“姑姑的兒子很驕傲”也可以理解為“姑姑因為自己有個兒子很驕傲。”

語義歧義也會受多種因素的影響。比如句式結構、多義詞以及句式中起到關鍵作用的動詞和名詞之間的相互作用等多種因素的影響。這可以借鑒付博賢所編著的《現(xiàn)代漢語語法學》中關于語義歧義問題方面的介紹，在這里就不一一介紹了。

4、語境歧義

語境條件也是引起歧義的重要因素。例如：明天是周末。隱含的意思有（1）明天是周末可以不用上班。（2）明天是周末可以去逛街。（3）明天是周末可以去聚餐。除了這些理解之外還可以有多種理解，如果沒有語境的限制就會出現(xiàn)多種意義，這也就是語境不同引起的歧義。

以上介紹了現(xiàn)代漢語中歧義問題產生的原因，不同的人有不同的見解，但是綜合來說大體是這些原因引起的歧義，歧義句是現(xiàn)代漢語中常見的句式，都是沒有特定的語境或者句式相襯托，所以才會產生歧義問題。

三、歧義的分化

歧義的存在影響了人們的日常交際活動，因此關于消除歧義的方法成為專家學者研究的主要內容。歧義的產生主要與語言有關，語言的三大因素——語音、詞匯、語法都是產生歧義的主體之一，其中在語用中也會產生歧義，在上面已經介紹了語言在這幾方面產生的歧義，在語用方面主要是語境的歧義。我們所學過的消除歧義的方法主要有中心詞分析法、層次分析法、變換分析法、語義特征分析法、語義指向分析法、配價分析法等等。這些方法推動了現(xiàn)代漢語歧義研究的進一步發(fā)展。但是現(xiàn)在我們從微觀來解析歧義的消除，也就從以下這幾方面來探討如何分化歧義句。

1、在語音方面，造成歧義的主要原因是聲調、停頓、輕聲、重音等方面。

例如：我想起來了。“起來”如果按讀本身的聲調讀的話，意義就為“我想起床了，不想躺著了。”但是若讀輕聲，句意則為“某件事被我想起來了。”在語音方面產生的歧義主要是在口語中，要注意聲調、停頓、輕聲和重音的問題等等，注意這些就可以減少歧義問題的出現(xiàn)。

2、在語法方面歧義也可以得到制約，由于受語法功能中某些特征所影響，從而分化了歧義句。

例如：（有沒有）沒有 買票的（1）

（有沒有）沒有買票 的（2）

其中“沒有買票的”是個歧義結構，如果跟“有沒有”想組合，那么由于“有”后應該出現(xiàn)名詞性的賓語，就只能理解為（2），所以就分化了歧義。

3、在語義方面對歧義進行制約，詞語在組合時可能發(fā)生歧義，但如果在組合時從語義上進行制約就會避免歧義的發(fā)生。

例如：（他們倆）算一個半學者。（1）

（他只能）算一個半學者。（2）

在這兩個句子中“一個半學者” 屬于歧義句式，那么前面的限制條件就起到了消除歧義的作用，在（1）中受條件“他們倆”的限制，所以就只能理解為“一個半/學者”，在（2）中受到“他”的限制，所以就理解為“一個/半學者”。從而在語義上制約了歧義的產生。

4、在語境方面制約歧義的產生，在言語交際過程中，歧義問題的產生是在使用言語材料進行交際時產生的問題。言語交際離不開社會交際背景，人們在交際時都有特定的言語交際環(huán)境、時間、地點等等，所以說語境對于分化歧義句具有十分重要的作用。語境是對言語交際環(huán)境進行限定，從而避免了歧義的發(fā)生。著名的例子就是“雞不吃了”，如果不加語境的限制就會引發(fā)歧義，但是如果放在宴會上的“雞不吃了。”就沒有歧義的產生條件，由此可以看出語境對歧義問題的分化具有非常重要的意義。但是語境對于歧義的分化不是萬能的，所以就存在其他消除的方法，進一步對歧義句式進行制約，從而準確理解言語，避免不必要的誤解。

四、歧義的發(fā)展

歧義自產生以來就一直受到人們的關注，因為影響了日常交際，關于消除歧義的方法也接踵而至，如果從句法分析方面談消除歧義的方式主要有句子成分分析法、層次分析法、變換分析法、語義特征分析法、語義指向分析法及配價分析法來消除句子歧義。對分化歧義的研究還是一個熱點話題，因為在這方面仍然存在很多問題，所以會進一步研究拓展。本文從語言系統(tǒng)的內部結構來解析歧義的產生、分類和解析方法，從而來分化歧義句式。對歧義句消除的研究需要更多豐富的知識來堆砌，才能進一步分化歧義結構，為言語交際做出貢獻。

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（作者簡介：佳木斯大學人文學院本科在讀）