讓生命綻放光彩，內(nèi)驅(qū)力至關(guān)重要

人最寶貴的東西是生命，生命屬于每個(gè)人只有一次，一旦失去永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)。在如今現(xiàn)代科技和信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的帶動(dòng)下，人們的生產(chǎn)生活發(fā)生著前所未有的質(zhì)的飛躍，但隨之而來(lái)的消極因素也在一定程度上影響著廣大學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣。一些學(xué)生缺乏自我保護(hù)能力，心理脆弱，無(wú)法正確面對(duì)得與失，輕視生命、殘害生命的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，校園傷害、意外傷害事故等威脅學(xué)生人身安全的各種因素也日益增多。如何系統(tǒng)科學(xué)地開(kāi)展生命安全與健康教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、敬畏生命、熱愛(ài)生命、珍惜生命，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，各級(jí)政府、教育行政部門(mén)和基層學(xué)校都高度重視，廣泛研究，深入治理，嚴(yán)加防范，并且都取得了實(shí)實(shí)在在的效果。在加強(qiáng)依法治教、進(jìn)行法制教育、定期開(kāi)展應(yīng)急演練、綜合整治周邊環(huán)境等一系列措施外，還要關(guān)注個(gè)體生命的內(nèi)因發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校、家庭培養(yǎng)調(diào)動(dòng)生命個(gè)體的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮生命內(nèi)因的積極作用，這也是生命安全教育的重要內(nèi)容。

學(xué)校是生命安全教育的主要場(chǎng)所，教師是學(xué)生的管理者、組織者、教育者，是學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者、心理健康發(fā)展的咨詢(xún)者，應(yīng)該想方設(shè)法不讓學(xué)生心靈蒙垢、步履漂浮。魏書(shū)生有一句至理名言：“處天外遙望地球很小，居體內(nèi)細(xì)察心域極寬。”教師要努力深入學(xué)生的內(nèi)心世界，通過(guò)生命教育、理想信念教育和挫折教育，點(diǎn)燃學(xué)生心靈深處的火種，啟動(dòng)學(xué)生的原動(dòng)力，照亮學(xué)生的精神世界，營(yíng)造學(xué)生的“心態(tài)樂(lè)園”。

學(xué)校在強(qiáng)化生命教育、設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)其他學(xué)科及教育活動(dòng)的有機(jī)滲透。在語(yǔ)文學(xué)科中讓學(xué)生透徹生命的意義，在美術(shù)教學(xué)中讓學(xué)生感受生活的美麗，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的習(xí)慣，努力在所有教育活動(dòng)中都能讓學(xué)生獲得熱愛(ài)生命、珍惜生活的感受。

理想信念是一個(gè)人立身處世的基石，決定一個(gè)人的人生軌跡。周恩來(lái)小學(xué)時(shí)期就明確了為中華之崛起而讀書(shū)，高遠(yuǎn)的志向開(kāi)啟了他厚重而偉大的人生。缺乏向上的人生理想，極難形成積極的人生觀和正確價(jià)值觀，在當(dāng)前一切以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的普遍思維下，必須加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育，以此獲得爭(zhēng)先求進(jìn)終身奮斗的思想動(dòng)力。

人生沒(méi)有一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到風(fēng)雨雷電、荊棘坎坷，廣大教育工作者應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，恰當(dāng)利用或創(chuàng)設(shè)挫折情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身努力或在外界幫助下，經(jīng)受風(fēng)雨考驗(yàn)，鍛煉心理承受能力，增強(qiáng)自尊心和自信心，溫室里是不可能長(zhǎng)出參天大樹(shù)的。

孩子的第一所學(xué)校是家庭，孩子的第一任老師是父母，生命安全教育始于家庭，重?fù)?dān)于父母。文化背景不同的家長(zhǎng)，對(duì)生命的認(rèn)識(shí)深淺高低各不相同，教育孩子的呈現(xiàn)方式千差萬(wàn)別。每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該組建家長(zhǎng)學(xué)校，細(xì)心研究家長(zhǎng)內(nèi)心愿意接受的方式，引導(dǎo)幫助家長(zhǎng)教育好孩子，一定讓家長(zhǎng)知道寬泛的說(shuō)教遠(yuǎn)不如從生活中的一點(diǎn)一滴做起。通過(guò)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)別人，愛(ài)自己;通過(guò)家長(zhǎng)以身示范，培養(yǎng)孩子禮貌待人，尊重他人，自己的事情自己做;通過(guò)耐心引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果，形成堅(jiān)強(qiáng)性格;通過(guò)營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

真誠(chéng)希望學(xué)校與家庭細(xì)密銜接，在竭力保障個(gè)體生命安全的基礎(chǔ)上，努力讓每個(gè)學(xué)生善待生命、完善人格、健康成長(zhǎng)，活出生命的意蘊(yùn)、綻放出生命的光彩、實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。