校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校發(fā)展的保證

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的縱深發(fā)展，以及人類社會(huì)的發(fā)展，對(duì)教育提出了更高的要求。教育的落腳點(diǎn)要放在培養(yǎng)人的能力上，為社會(huì)輸送更多德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者，這就要求學(xué)校必須要走內(nèi)涵發(fā)展之路，而校長(zhǎng)作為學(xué)校發(fā)展的管理者，必須要努力開(kāi)發(fā)和提升其領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。隨著課程改革的深入推進(jìn)，提升校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)成為中國(guó)教育進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展階段的客觀要求。

校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是指校長(zhǎng)根據(jù)自身的教育理想和信念，通過(guò)引領(lǐng)教師開(kāi)展教學(xué)改革，制定學(xué)校教育目標(biāo)和教學(xué)愿景，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍和文化以及提供教學(xué)支持等領(lǐng)導(dǎo)行為。提升校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力是中國(guó)教育進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展的新的歷史階段的客觀要求，是當(dāng)前國(guó)際教育改革與發(fā)展的共同要求。校長(zhǎng)不應(yīng)只具有豐富的行政經(jīng)驗(yàn)，更要具有深厚的教育思想，能夠洞悉教育問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)改革。

基礎(chǔ)——提升專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，它是學(xué)校實(shí)現(xiàn)育人使命的重要載體。良好的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)建立在校長(zhǎng)個(gè)人的教育理論素養(yǎng)和個(gè)性化教育思想的基礎(chǔ)之上，如果校長(zhǎng)沒(méi)有自己的教育思想，就難以真正地幫助教師引領(lǐng)和改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力是校長(zhǎng)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的一種表現(xiàn)，不能一味憑借職位權(quán)、強(qiáng)制權(quán)和獎(jiǎng)賞權(quán)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，而是很大程度上依賴于非權(quán)力影響力，非權(quán)力影響力表現(xiàn)為校長(zhǎng)品格、才能、知識(shí)和情感。校長(zhǎng)不僅是教學(xué)思想的引領(lǐng)者，也是倫理道德的示范者和踐行者。作為一名有效的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)要關(guān)注自身領(lǐng)導(dǎo)行為的誠(chéng)信、公正、正直，倡導(dǎo)和力行道德領(lǐng)導(dǎo)，針對(duì)每位教師和學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)別化和有針對(duì)性的關(guān)懷和幫助。

核心——?jiǎng)?chuàng)建發(fā)展的共同愿景

愿景是學(xué)校永遠(yuǎn)為之奮斗并希望達(dá)到的圖景，它是一種意愿的表達(dá)。愿景不僅描繪了令人向往的未來(lái)，可以團(tuán)結(jié)人、調(diào)動(dòng)人的潛能，激發(fā)教師為實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)而努力。愿景也概括了學(xué)校的未來(lái)目標(biāo)、使命和核心價(jià)值，是學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力，也是學(xué)校最終希望實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略圖景。正如一艘夜航于茫茫大海之船，愿景就是那座遠(yuǎn)方的燈塔，始終導(dǎo)引和昭示著前進(jìn)的方向。作為領(lǐng)導(dǎo)者的校長(zhǎng)一定要努力將教育理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的愿景，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃。共享愿景的創(chuàng)立無(wú)法由校長(zhǎng)一個(gè)人完成，它需要校長(zhǎng)和學(xué)校教師共同確立，教師參與學(xué)校愿景的創(chuàng)造，并在創(chuàng)立愿景的過(guò)程中尋求自己的理想和信念，這樣學(xué)校的教育教學(xué)工作才會(huì)富有成效。共同的愿景對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)至關(guān)重要，它為教學(xué)提供了焦點(diǎn)和能量。在缺乏愿景的情況下，只會(huì)產(chǎn)生合格的適應(yīng)性教學(xué)，只有當(dāng)教學(xué)成為教師深深關(guān)切的事情時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)造性的教學(xué)。對(duì)教育思想的領(lǐng)導(dǎo)不能通過(guò)行政命令的辦法解決，而是要將其變成全體師生的行動(dòng)。這就需要讓好的辦學(xué)理念和教育思想在課堂中扎根，這樣共同愿景才能具有生命力。

根本——引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

要提高校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)重視、關(guān)心和引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。首先，注重創(chuàng)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的氛圍。構(gòu)建良好的專業(yè)學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境，通過(guò)成立各種各樣的專業(yè)組織和開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)提供有力的專業(yè)支持。為教師創(chuàng)建專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)、空間和條件，支持和鼓勵(lì)教師參與各種研討活動(dòng)、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)、公開(kāi)課等，做教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器。其次是校長(zhǎng)要通過(guò)制定規(guī)章制度，建設(shè)一種共同發(fā)展、共同承擔(dān)責(zé)任的教學(xué)文化。新課程的實(shí)施，需要校長(zhǎng)建立一系列新型的有利于新課程理念落實(shí)的制度，如建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體的課程評(píng)價(jià)表，組織起有效而全面的評(píng)價(jià)制度等。再次是指導(dǎo)課堂教學(xué)。指導(dǎo)課堂教學(xué)幫助教師、指導(dǎo)教師對(duì)課堂教學(xué)理解和運(yùn)用的有效途徑，是校長(zhǎng)了解教學(xué)情況最直接、最具體、最有效的方法，也是體現(xiàn)校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力最基本、最核心的方面。校長(zhǎng)要善于參與指導(dǎo)各種不同形式的課堂教學(xué)，通過(guò)充分發(fā)揮自己對(duì)高效課堂的理解與教師一起分析教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置與達(dá)成，從而實(shí)施對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，提高其教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

保障——構(gòu)建教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的貫徹落實(shí)需要一支結(jié)構(gòu)合理、執(zhí)行力強(qiáng)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，這支教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)包括副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、各年級(jí)組長(zhǎng)、各教研主任等。他們不僅是校長(zhǎng)教育理念、各種決策的執(zhí)行者，也是校長(zhǎng)教育教學(xué)決策的智囊團(tuán)，聯(lián)系校長(zhǎng)和教師之間關(guān)系的橋梁和紐帶，校長(zhǎng)的教學(xué)理念和發(fā)展愿景都是通過(guò)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的管理、執(zhí)行落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)踐中的。從某種意義上講，校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮很大程度上取決于教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力、素質(zhì)和水平。因此，建立一支具有執(zhí)行能力、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)潛能、研究能力和創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，是提高校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的保障。

提升校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力是現(xiàn)代教育發(fā)展的客觀要求和現(xiàn)實(shí)需要。作為校長(zhǎng)必須要深刻認(rèn)識(shí)到，想辦事是愿望，肯辦事是熱情，敢辦事是實(shí)力，會(huì)辦事是本領(lǐng)。因此，校長(zhǎng)必須努力提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基石，為辦人民滿意教育而不懈努力。

（作者單位： 四川省達(dá)州市通川區(qū)第二小學(xué)校）