新形勢(shì)下的技工學(xué)校體育教學(xué)存在的問題及對(duì)策

[摘 " " " " "要] "現(xiàn)在，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，很多企業(yè)對(duì)于人才的各項(xiàng)素質(zhì)需求也逐漸提高，特別是體育方面的要求。所以，很多高校在體育教學(xué)方面也應(yīng)該采取比較先進(jìn)的教學(xué)方法，以促進(jìn)高校的體育教育事業(yè)發(fā)展。在體育教學(xué)中，不僅對(duì)于理論教學(xué)水平的要求很高，而且對(duì)于體育實(shí)踐教學(xué)也是非常重視的。體育教學(xué)講究的是要具備高強(qiáng)的道德素養(yǎng)和極高的科學(xué)教學(xué)方法，本文針對(duì)新形勢(shì)下的教學(xué)方法研究了體育教學(xué)存在的問題及對(duì)策，希望能夠給體育教學(xué)工作者提供良好的教學(xué)方法。

[關(guān) " 鍵 " "詞] "技工學(xué)校;體育教學(xué);問題

[中圖分類號(hào)] "G632 " " " " " "[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A [文章編號(hào)] "2096-0603（2015）02-0032-03

技工學(xué)校的體育教學(xué)本身就存在特殊性，它教學(xué)的對(duì)象是技工學(xué)生，對(duì)于這個(gè)群體來(lái)說(shuō)，具備良好的身體素質(zhì)和優(yōu)良的思想道德素質(zhì)是十分重要的?，F(xiàn)在這個(gè)階段，體育教學(xué)更注重的是要對(duì)體育教學(xué)的方法進(jìn)行改進(jìn)，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法存在的不足之處，汲取教訓(xùn)并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)方法的改革，找出存在的問題，及時(shí)找到正確的解決對(duì)策。

一、改善技工學(xué)校體育教學(xué)模式的意義

隨著生活質(zhì)量的提高，人們對(duì)于健康的觀念日益更新，很多青年人、老年人開始注重體育鍛煉，經(jīng)常參加一些體育活動(dòng)，健康觀念意識(shí)逐漸增強(qiáng)。在高校課堂上，越來(lái)越多的學(xué)生參與到體育課堂中去，他們懷著高漲的激情參加體育訓(xùn)練，學(xué)習(xí)不同的體育項(xiàng)目。在企業(yè)中，他們也時(shí)而會(huì)組織一些體育競(jìng)賽，意圖調(diào)節(jié)職工的狀態(tài)，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)，豐富他們的業(yè)余生活。每年都會(huì)有成批的技工學(xué)校畢業(yè)生涌入社會(huì)，他們肩負(fù)著社會(huì)進(jìn)步的重任，參與到社會(huì)勞動(dòng)中。改善技工學(xué)校的體育教育模式，提高技工學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于讓體育事業(yè)走進(jìn)國(guó)家的各行各業(yè)，提高人們的身體素質(zhì)，促進(jìn)國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)發(fā)展、人民安居樂業(yè)都是具有十分重要的意義的。因此，提高技工學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量，改善體育教學(xué)方法是技工學(xué)校體育事業(yè)的首要任務(wù)。

二、體育教學(xué)中存在的問題

在技工學(xué)校中很多體育教學(xué)依舊采用最傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很多教學(xué)方式對(duì)于體育教學(xué)并沒有太大幫助，反而會(huì)影響學(xué)生對(duì)于教授的體育鍛煉方法的靈活運(yùn)用，影響他們對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。很多技工學(xué)校忽視了對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)質(zhì)量的重視程度，一味地認(rèn)為他們只要學(xué)好應(yīng)該掌握的技術(shù)就可以了，導(dǎo)致很多學(xué)生的身體素質(zhì)不過(guò)關(guān)，甚至影響他們的綜合素質(zhì)的發(fā)展。

（一）教學(xué)教材設(shè)施陳舊甚至沒有教材

經(jīng)過(guò)一些調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)很多技工學(xué)校的體育教學(xué)教材，用了將近10年都沒有換過(guò)，很多內(nèi)容沒有更新，教學(xué)方法老套，訓(xùn)練方法也缺少創(chuàng)新改進(jìn)，嚴(yán)重影響到了體育教學(xué)質(zhì)量。在技工學(xué)校的體育教室中存放的教學(xué)器材也十分陳舊，很多體育器材與新型的體育教學(xué)器材雖然差別不大，但是，在器材類型上，無(wú)異于籃球、足球、乒乓球等一系列活動(dòng)量不是很大的教學(xué)器材。

而且目前不少技工學(xué)校相對(duì)于體育教育更偏向于專業(yè)技能培訓(xùn)，將人力、物力、財(cái)力集中在學(xué)生的職業(yè)技能學(xué)習(xí)、技術(shù)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)上，表面上提高了就業(yè)率，以提高學(xué)校聲譽(yù)，擴(kuò)大生源，而體育訓(xùn)練則完全被認(rèn)為是學(xué)習(xí)之余的放松，僅應(yīng)付教學(xué)大綱任務(wù)草草了事，甚至連基本的教材都沒有。且我國(guó)的體育課教學(xué)綱要于上個(gè)世紀(jì)五六十年代制定，已不能很好地促進(jìn)當(dāng)下技工體育的教學(xué)。現(xiàn)今的體育教學(xué)重點(diǎn)旨在增加學(xué)生的體育知識(shí)，培養(yǎng)積極向上的體育價(jià)值觀。而多數(shù)學(xué)校的體育教學(xué)觀念停留在單純的運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提高上，并沒有與時(shí)俱進(jìn)。

（二）體育教學(xué)項(xiàng)目單一

很多學(xué)校為了進(jìn)行應(yīng)試教育，對(duì)于體育項(xiàng)目的安排非常有限，僅僅局限于幾門需考察的體育項(xiàng)目，造成了很多學(xué)生在學(xué)習(xí)階段只能接觸簡(jiǎn)單的集中體育項(xiàng)目，并沒有針對(duì)性，也使學(xué)生對(duì)于體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣低落，造成他們從心里對(duì)于體育課堂的厭倦。例如在學(xué)習(xí)排球時(shí)，練習(xí)的內(nèi)容就僅僅局限于個(gè)人墊球，并且由于學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的項(xiàng)目掌握程度不深，時(shí)間一久就會(huì)出現(xiàn)記憶模糊。出于應(yīng)試目的，很多學(xué)生長(zhǎng)期被迫練習(xí)，導(dǎo)致他們對(duì)體育活動(dòng)失去興趣。很多技工學(xué)校會(huì)定期組織一些競(jìng)技性或集體性的體育項(xiàng)目比賽，但參與人數(shù)很有限，導(dǎo)致一些學(xué)生不能得到參賽資格，使他們不能很好地展示自己的體育技能。在技工學(xué)校里大多數(shù)學(xué)生都很少接觸內(nèi)容豐富的體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目局限性很高。而且技工學(xué)校的體育教學(xué)項(xiàng)目過(guò)于單一，造成學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣不大，從而影響技工學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量，影響了體育訓(xùn)練的真正用意。

（三）體育教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新

很多技工學(xué)校的體育教學(xué)方式傳統(tǒng)，造成體育教學(xué)的效果不明顯。在體育課堂上，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并不高，他們時(shí)而三五湊成群在操場(chǎng)上聊天，時(shí)而嬉戲打鬧做著與體育活動(dòng)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。只有少數(shù)學(xué)生能夠有序地組織和參與到體育活動(dòng)中，只要體育教課老師不強(qiáng)制要求必須參與到體育活動(dòng)中，就很少有學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)。究其原因，大部分也是由于體育教學(xué)的模式老套，缺乏創(chuàng)新，不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，造成他們對(duì)于體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)并不主動(dòng)。這種狀況其實(shí)也不難理解，很多學(xué)生由于自身?xiàng)l件受限，各方面的素質(zhì)不是很高，從小就沒有接觸過(guò)專業(yè)的體育訓(xùn)練，對(duì)于一些體育項(xiàng)目存在自身?xiàng)l件的制約。就接受體育教育的現(xiàn)狀而言，從小學(xué)開始時(shí)，大部分學(xué)生由于身體各方面素質(zhì)不強(qiáng)，以及各種客觀因素的影響，他們對(duì)體育活動(dòng)的掌握程度有限，沒有良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)，進(jìn)而對(duì)體育活動(dòng)的了解與認(rèn)識(shí)不足，對(duì)體育訓(xùn)練活動(dòng)的興趣不高，這些造成了體育教學(xué)的進(jìn)展不順利。

三、體育教學(xué)的改革方法

在體育教學(xué)中，要緊跟現(xiàn)代體育發(fā)展的步伐，適當(dāng)調(diào)整體育教學(xué)方法，只有將體育教學(xué)方法進(jìn)行改革，才能幫助學(xué)生有效地掌握體育項(xiàng)目的技巧，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)課堂上體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（一）開發(fā)體育教學(xué)資源

在進(jìn)行體育教學(xué)方案的策劃中，要適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，根據(jù)技工學(xué)校學(xué)生的情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)校教學(xué)的任務(wù)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想、教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)方案的改進(jìn)，同時(shí)要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方向，根據(jù)學(xué)生專業(yè)技能的需要制定教學(xué)方案。設(shè)計(jì)可供學(xué)生選擇的體育教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生的興趣方向適時(shí)調(diào)整教學(xué)項(xiàng)目安排，充分調(diào)動(dòng)一切可利用的教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù)。以提高學(xué)生身體素質(zhì)為前提，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課堂，走進(jìn)教科書，走進(jìn)體育訓(xùn)練，充分運(yùn)用校內(nèi)外一切學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師作為體育教學(xué)的引導(dǎo)者，要真正發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑問、難題，先了解他們的學(xué)習(xí)思路，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)成果，適當(dāng)指出他們的問題所在，幫助他們及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑惑。

（二）反饋及時(shí)

首先，在體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要有全面的了解和認(rèn)識(shí)。體育教師帶領(lǐng)的是龐大的學(xué)生群體，學(xué)生上體育課的課時(shí)又很少，加上學(xué)生的個(gè)體差異很大，每個(gè)學(xué)生對(duì)于體育課的學(xué)習(xí)掌握程度不同，他們的學(xué)習(xí)積極性也不盡相同，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要想方設(shè)法研究學(xué)生，多花些精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解和認(rèn)識(shí)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，難免會(huì)有學(xué)生碰到這樣或那樣的問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，也要及時(shí)反饋遇到的問題，以便教師把握學(xué)生心理和行為的總體特征，以及學(xué)生個(gè)體的心理特點(diǎn)。同時(shí)還要注意學(xué)生個(gè)體之間的差異，在進(jìn)行一段時(shí)期內(nèi)的觀察總結(jié)之后，對(duì)于學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)該有大致的了解認(rèn)識(shí)，進(jìn)而針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行分析，及時(shí)做出反饋，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效率。

（三）理論聯(lián)系實(shí)際地教學(xué)

教師在實(shí)際的教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的發(fā)展和變化，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)方案的改革，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，這對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力、關(guān)注和思考，準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問題并提出解決對(duì)策，幫助學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦韯?dòng)態(tài)調(diào)整，施加正確的引導(dǎo)和教育，以此來(lái)提升教學(xué)效果。教師在教學(xué)過(guò)程中一定要理論聯(lián)系實(shí)際，懂得實(shí)際實(shí)踐的重要性，切忌空想空談。教師要教授學(xué)生心理學(xué)的知識(shí)，及時(shí)創(chuàng)造條件培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的積極心理品質(zhì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生用積極的態(tài)度面對(duì)和解決問題，進(jìn)而提高學(xué)生的心理健康水平。

在技工學(xué)校的體育教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)采取有效措施幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的問題，才能更好地提高技校的體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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