用愛心轉化后進生

【摘 要】后進生的表現對班級班風學風的影響甚大，因此如何轉化后進生是學校工作的一個重要課題，幾乎每一位班主任都在傾力探究，都希望能找到一條轉化后進生的成功之路。那么，應如何把后進生轉化為合格的學生呢？筆者就此淺談一二。

【關鍵詞】后進生 轉化 方法

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）18-0152-02

陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”所以，我們要關心愛護每一個學生，如同愛自己的子女一樣。要經常過問學生的衣食住行、病痛、思想、學習等情況，并給以熱情的幫助，使學生感到集體生活的溫暖。特別是后進生，他們總是不討人喜歡，老師批評他們，同學譏諷他們，因此他們更需要關心，更需要愛護。

作為老師的我們應用心來溫暖他們，醫治他們心靈的創傷，不對后進生產生厭惡情緒與不信任心理，消除他們的對立情緒與恐懼心理，從而改善師生關系。高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子，他才可以教育孩子。”

我們常把學生比作是早晨的太陽，那么后進生可能就是遲升的朝陽。比起其他學生，他們更需要班主任的細心呵護，關懷體貼，理解尊重，諄諄誘導……“要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。”這句話也許夸張了些，卻實實在在地告誡我們，對待后進生切不可疏忽大意。作為一個教師，有責任、有義務，也應該有能力幫助教育好這些后進生，使他們也能和其他學生一樣健康、快樂地成長，展現自己獨特的風采。