中美家庭教育比較初探

【摘 要】中美家庭教育的差異主要體現在觀念和引導方式的不同上，這兩種教育體制既來源于歷史條件的差異，又受公共教育制度的影響，更有不同宗教文化理念的熏陶。正確理解這兩種教育體制，對于取其精華，實施創新，教育意義重大。

【關鍵詞】學校教育 家庭教育 儒家思想 個人主義

【中圖分類號】G78 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）18-0130-02

人才的培養在于教育，教育的基礎在于家庭教育。發達國家特別關注家庭教育，而且目的性及針對性強。而我國社會各界雖然也逐漸認識到家庭教育的重要性，并呼吁重點建設家庭這個人才培養的主陣地，但由于我國社會經濟發展不平衡這一具體國情的限制和千百年來封建教育思想的束縛，有些父母在對家庭教育的認識上有誤區。所以我國需要引鑒他國的良好教育方式，“取其精華，去其糟粕”，挖掘傳統家庭教育誤區的癥結，結合中國的具體國情，走出一條適合自己教育方式的道路。本文從中美家庭教育不同點著手，著重對美國和中國的家庭教育方式及其成因進行分析探索，并希望能對中國教育的改革有進一步的了解。

一 父母的家庭教育觀不同

對中國而言，兩千多年根深蒂固的傳統觀念——儒家思想，已深入滲透到國家生活的各個領域，成為引導世界觀、人生觀、價值觀的主線。家庭教育觀是其中一部分。家國關系如同黑格爾所說的“中國純粹建立在這一種道德的結合上，國家的特性便是客觀的家庭孝敬。……