我國(guó)農(nóng)村繼續(xù)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

【摘 要】農(nóng)村繼續(xù)教育問(wèn)題是關(guān)系農(nóng)民素質(zhì)、我國(guó)農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和農(nóng)村發(fā)展的重要因素。本文通過(guò)查閱文獻(xiàn)、收集資料、數(shù)據(jù)分析、對(duì)比分析等方法，對(duì)我國(guó)農(nóng)村繼續(xù)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并指出了其發(fā)展存在的問(wèn)題以及解決這些問(wèn)題的建議和對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村繼續(xù)教育 現(xiàn)狀 對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】G725 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）18-0105-03

一 研究目的及研究方法

1.研究目的

本研究就是在分析現(xiàn)在我國(guó)農(nóng)村教育狀況的情況下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出一些解決的方法和對(duì)策，讓人們更清楚地認(rèn)識(shí)到我國(guó)農(nóng)村繼續(xù)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)發(fā)展農(nóng)村繼續(xù)教育的重要性，從而引起社會(huì)的關(guān)注，為農(nóng)村繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展提供參考。

2.研究方法

本研究主要運(yùn)用數(shù)據(jù)分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、文獻(xiàn)搜索法等開(kāi)展調(diào)查研究；在具體研究中，綜合運(yùn)用理論分析與實(shí)證分析相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合的方法。

二 農(nóng)村繼續(xù)教育的概念

農(nóng)村繼續(xù)教育是指對(duì)農(nóng)村九年制義務(wù)教育在校生以外的全體青少年和成年人進(jìn)行的、由基礎(chǔ)到提高的文化、科技、德行、生活常識(shí)等多方面的綜合教育。通過(guò)繼續(xù)教育，使農(nóng)村社會(huì)成員根據(jù)社會(huì)不同時(shí)期的條件變化更有效地扮演其所承擔(dān)的社會(huì)角色，由此促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)整合度的提高。農(nóng)村繼續(xù)教育在我國(guó)廣大農(nóng)村的興起，提升了農(nóng)民的綜合素質(zhì)，對(duì)農(nóng)村的社會(huì)控制產(chǎn)生了一定影響。

三 我國(guó)農(nóng)村繼續(xù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康地發(fā)展，并取得了一定的成就。……