高職院校社團建設工作的思考

【摘 要】學生社團是高職院校校園文化的重要載體，是高職院校第二課堂的重要組成部分。本文厘清了高職院校社團的含義，分析了高職院校社團的特征及存在的問題，指明了高職院校社團建設的途徑。

【關鍵詞】高職院校 學生社團 建設

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）17-0137-02

一 高職院校學生社團的含義

高職院校學生社團，是指學校在學術科技、校園文化、創新創業、文體藝術及服務等方面有共同興趣愛好、特長、信念、觀點的學生，經學校主管部門批準，組成的學生團體。它是現代高職院校不可或缺的文化景觀，是校園生活中最富有色彩、最為活躍的一部分。它開辟第二課堂，活躍校園生活，以特有的形式和內容在校園文化中占有重要位置，同時也備受學生的歡迎。

二 高職院校學生社團的特征

第一，自發性。學生社團是在高職院校管理部門的許可下，按照國家對社團的指導思想和有關規定以及社團章程，在學校相關部門的指導和監督下自主開展相關活動的自發性學生組織。學生可以自主選擇是否加入社團，并且可以根據自己的興趣、愛好、特長等決定加入哪種類型的社團。

第二，一致性。這里的一致性，是指社團成員的目標具有一致性。申請加入社團的學生們往往都是因為具有一樣的興趣愛好、特長等，這就使得他們在社團活動中具有較高的積極性和主動性，從而使他們在交往和相處中能夠達到相互促進、共同提高的目的。

第二，開放性。豐富多彩的社團活動為廣大學生提供了充實課余活動和發展個人愛好的場所。不同年級、不同專業、不同學科、不同性別、不同民族的學生為了共同的目的都可以申請加入到同一社團中。

第三，多樣性。首先是社團活動的內容具有多樣性。來自不同專業、有著不同生活文化背景及理想的社團成員，這樣，一方面可以營造出豐富多彩的校園文化氛圍，另一方面能夠吸引越來越多的學生參與社團活動，從而能夠使社團的類型不斷擴大。其次，社團活動的經費來源具有多樣性。過去，學生社團的活動經費來源主要的靠會員繳費和學校撥款，數量少，同時也滿足不了社團正常運轉的需要；現在，許多高校的學生社團試圖走出校園，利用自身智力和文化優勢，積極與企業和社會合作，為企業和社會服務，獲得經費支持，從而可以擴大社團的范圍、提升社團層次。

第四，靈活性。這里的靈活性是指社團活動方式的靈活性。社團活動方式可以虛，也可以實，還可以虛實并舉；可以定期，也可以不定期。學生社團活動日益活躍多樣，在保留原有的講座、競賽、座談會、交流會等形式的基礎上，又在不斷創新，實現了由“外向型”向“聯合型”的轉變。

第五，松散性。因為學生社團是自發形成的，一方面其組建過程不受學校管理機構的約束，社團的機構設置沒有固定模式，組織機構往往也不健全；另一方面由于學生加入社團大多數都沒有經過嚴格的資格審查、不受規章制度的限制，社團成員可以隨意退出，除少數骨干成員相對穩定外，其他成員流動性較大。

三 當前高職院校學生社團存在的問題

第一，學校的重視程度不夠，管理體制不暢。從管理體制來看，目前高校行政、黨團、學生會組織與社團保持著關心、指導和幫助的關系，但沒有明確的行政隸屬關系，一般多由校團委指導，學校和院系層面對社團重視不夠。有的高校認為大學生社團就是單純的學生課外活動組織，沒有充分認識到大學生社團在學生培養中的獨特作用。有的高校認為社團既然是自發性組織，就沒有必要進行任何干預，在組織、場地和經費等方面也重視不夠。而校團委有時出于安全考慮管得過嚴，影響了大學生社團的積極性和創造性。

第二，活動經費不足，設施、場地缺乏。很多高校無論是社團活動經費還是活動場所均嚴重不足，不能從根本上滿足大學生社團活動的需求。絕大多數高校沒有設立專門的社團活動經費預算，經費主要來源于社團成員繳納的會費和少量的社會資助。也就是說，高職院校絕大多數社團都面臨著資金短缺的現實問題，急需得到解決。在活動場地和活動設施方面，除小部分社團有固定場地外，絕大部分社團沒有固定場所、社團必備的活動設施，如舞蹈協會沒有基本器材、棋牌協會沒有活動室等，這些都使得社團活動無法充分開展。

第三，指導教師缺乏。指導教師缺乏，以及指導時間、指導費用的安排，是影響社團活動的重要因素。教師的教學任務比較重，而且美育教師相對缺乏，使得教師難以拿出額外的時間和精力，對社團活動進行指導。除了文藝社團外，其他社團組織同樣需要水平較高的老師加以指導。有些社團雖然也請了專業老師做指導，但由于學校沒有一定的獎勵機制，專業老師的積極性普遍不高，作用也不明顯。

第四，對外聯絡不到位。高職院校與其他院校，特別是對綜合性大學的聯系、學習方面不足。學生在了解到其他院校的社團活動開展情況以后，對照自己的學校，就會產生自卑感，對學校的認同感減弱，也會影響到學生在校學習的動力、情緒。應加強對外交流、學習，學習別的學校這方面的好經驗和成功做法，同時要辦出自己的特色。

四 推進高職院校社團建設的途徑

第一，把握發展方向，培訓社團骨干。《中共中央、國務院關于進一步加強和高職院校思想政治教育的意見》指出：“要依托班級、社團等組織形式，開展高職院校學生思想政治教育”，“要支持和引導高職院校學生社團自主開展活動”。學生社團組織應發揮自身優勢，不斷深入高職院校開展自我教育、自我管理和自我服務。學生社團組織應該與時俱進，拓展新思想，更好地服務廣大學生成長成才。因此培養一支思想過硬、品德優良、作風扎實的社團骨干隊伍為第一要務。一是在選拔、審核社團負責人時，特別是有較大影響力的社團，要綜合考慮，不僅要求有較強的領導、組織、協調能力，而且要有良好的政治素質和高度的責任感。必須要求社團骨干增強政策意識，樹立大局觀念，有較高的思想覺悟。二是形成評優激勵機制，對表現突出的社團骨干分子積極培養，作為團學干部的后備人才力量，在各級各類評優推優中給予重點考慮。通過設立“優秀社團獎”“最佳社團干部獎”激發他們搞好社團活動的積極性。三是通過定期開展業務培訓、經驗交流、戶外活動等幫助他們提高政治思想素質和社團工作的管理說平，同時加強與社團骨干分子的聯系與交流，增進感情，掌握情況，指導工作，完善管理。

第二，探索管理體系，創新管理模式。規范管理是學生社團持續健康發展的前提和保證。高校團委要在黨委領導下，切實承擔起對學生社團的政治指導和日常管理工作。要充分發揮系部的組織優勢和資源優勢，實行學生社團掛靠制度，建立院、系兩級分層管理模式。努力形成學院宏觀領導、團委統一協調、系部具體管理、教師參與指導、社團骨干推動的社團管理新模式。

第三，做好指導工作，提升活動品位。一是要針對各類大學生社團的特點及其生存與發展的不同規律，聘請政治素質好、業務能力強、擅長做學生教育工作、有專長并具有豐富的組織管理能力的老師擔任指導教師。二是定期輔導，定期考核。社團指導老師必須對社團活動加以輔導。三是制定《學生社團導師聘任、考核和獎勵辦法》，提高社團指導老師的主動性、積極性，為提升活動層次和品位奠定基礎。四是加強社團的活動建設，進一步提升社團活動層次，鼓勵社團開展內容充實、形式多樣、格調高雅的理論學習、學術科技、文化娛樂、社會實踐、志愿服務、體育競技等活動，特別是要多舉辦高水平的形勢政策報告、科技論壇、人文講座，調動學生的主觀能動性，激發學生的想象力、創造力，把學生社團建設成為課堂的延伸和培養學生興趣的重要陣地。

第四，投入力量，整合資源。一是學校加大投入，包括支付指導老師的課酬和獎勵基金，提供社團活動開展的場地和設備等，確保社團活動健康持續的發展。二是活動支助。對精品社團、特色社團、重點活動、大型項目給予支持，實施校園文化建設項目管理制，由社團通過承辦校園文化活動獲得支助，活動支助是打造精品、品牌社團的關鍵。三是項目收入。專業社團利用人力資源優勢，發揮專業特長，貼近市場承接有償項目，真槍實干。這樣不僅使學生能夠鞏固專業知識，提高綜合能力，積累工作經驗，而且還能夠獲得社會效益和經濟效益。四是要研究社團發展規律和新時期大學生的需求和愛好，整合資源、集中優勢，指導大學生社團創造性地規劃設計活動，舉辦大學生社團文化節、社團活動展等大型活動，創造社團活動新局面。

第五，打造社團形象，培育精品社團。一是統一形象，加強管理。應統一標識，每個社團應設計自己的CIS形象、有自己的口號，把培養特長服務，培養學生職業形象和職業精神服務作為統一的奮斗目標。二是重點扶持一批特色鮮明、成績突出、管理規范、考核優秀的精品社團，通過精品社團，引領校園文化。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕