職教名師的個人特質

【摘 要】從教育模式的發展歷程來看，現代教學模式是從傳統教學模式發展而來，適應當代教育需要的現代教學模式應不斷與時俱進。本文將重點通過對職教名師的個人教學風格、特色進行研究，分析其在教學中的優秀特質，希望對廣大教師開展教學工作有所幫助。

【關鍵詞】職教名師 個人特質 教學成果

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）17-0129-02

要研究職教名師個人特質，首先要明確個人特質的含義。個人特質具體指一個人的思維模式導向和在情緒方面的控制。對職教名師個人特質的研究無疑是對其在教學方面的思維研究和在工作中與學生及教師之間情緒控制的研究。本文將從職教名師在教學中的作用入手，分析其在教學中對他人的影響；分析職教名師個人特質在課堂中的展現，總結其對其他教師教學的影響；總結職教名師個人特質集中體現為學案教學與情感交流相結合，是推動其教學成功的主要因素之一。

一 職教名師在教學中作用

和普通教師不同，職教名師往往在崗位工作多年，具有豐富的應對學生的處理方式和教學策略，因而在教學中能如魚得水。縱使普通教師與職教名師的教學方法、情感表達方式相同，在對學生學習成績提高和個人內心建設上也存在明顯不同。下文將總結職教名師與普通教師在教學中的不同。

1.加強教師間交流，促進教師教學水平

學生對教師喜愛程度會因人而異，教師對學生的喜好了解也是不同的。……