獨立學院非英語專業學生自主學習能力研究

摘 要：培養學生自主學習能力是大學英語課堂教學的重要目標之一。本研究采用問卷調查和訪談的形式，旨在了解獨立學院非英語專業大一新生的獨立自主學習現狀。研究表明，雖然大部分學生有較強的自主學習觀念，認識到英語學習的重要性，但當目標和計劃落實到實際行動時，執行力不足，沒有養成自主學習的習慣，對此文章提出了培養大學生自主學習能力的一些建議。

關鍵詞：自主學習；能力；非英語專業；獨立學院

[中圖分類號]H319.3

[文獻標識碼]A

[文章編號]1006-2831（2015）08-0031-4 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2015.03.008

自主學習作為一種新的教育理念，一經提出就受到了教育界的廣泛關注。隨著網絡信息技術的迅猛發展，大學英語也受到了巨大的沖擊，正在經歷前所未有的改革，培養學生自主學習能力也是當前改革的重要目標之一。2007年教育部頒發的《大學英語課程教學要求》明確指出“教學模式的改變不僅是教學方法和教學手段的變化……更注重培養語言實際應用能力和自主學習能力的教學思想和實踐的轉變，也是向以培養學生終身學習能力為導向的終身教育的轉變”。可見，自主學習已成為大學英語教學改革的重要內容，培養學生自主學習能力己經成為大學英語教學的重點。此外，國家也把培養學生自主學習能力作為國家教育改革的一項重要戰略目標。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要2010-2020》提出“要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。