中國(guó)大學(xué)生語(yǔ)音加工、詞匯知識(shí)、流利性與英語(yǔ)閱讀的關(guān)系

摘 要：本文對(duì)33名大學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)音加工、篇章流利性、單詞知識(shí)（讀音、拼寫(xiě)和意義）和英語(yǔ)水平測(cè)試，結(jié)果顯示：（1）大學(xué)生掌握了一定的語(yǔ)音加工能力，單詞測(cè)試成績(jī)偏低，英語(yǔ)水平高低分組學(xué)生之間在語(yǔ)音加工不存在顯著差異，但是詞匯知識(shí)、篇章流利性差異顯著；（2）單詞音、形、義成績(jī)和詞匯知識(shí)、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)水平之間存在顯著相關(guān)，控制詞匯知識(shí)后，單詞讀音和流利性與英語(yǔ)閱讀和英語(yǔ)水平的關(guān)系依然顯著；（3）在多元回歸分析中，單詞拼寫(xiě)不能預(yù)測(cè)閱讀，單詞讀音和單詞意義能夠有效預(yù)測(cè)閱讀和英語(yǔ)成績(jī)。因此，本研究驗(yàn)證了英語(yǔ)語(yǔ)音加工在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要作用，大學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者依然要重視單詞解碼和流利性訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)卧~知識(shí)；語(yǔ)音加工；流利性；閱讀

[中圖分類號(hào)]H319.3

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1006-2831（2015）08-0004-5 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2015.03.001

1 . 引言

作為復(fù)雜的認(rèn)知加工過(guò)程，閱讀的首要環(huán)節(jié)是對(duì)構(gòu)成文字系統(tǒng)的基本單元，如英文中的單詞進(jìn)行識(shí)別和解碼。單詞識(shí)別與解碼指閱讀中書(shū)面文字符號(hào)與心理詞典中的適當(dāng)條目建立聯(lián)系以提取其形音義的過(guò)程，在此過(guò)程中語(yǔ)音加工和工作記憶容量是影響閱讀的關(guān)鍵因素。在漢語(yǔ)閱讀中，閱讀者更多關(guān)注的是字形特征以及詞義，但在英語(yǔ)閱讀中，語(yǔ)音加工是獲取語(yǔ)義必不可少的階段，語(yǔ)音加工過(guò)程參與閱讀過(guò)程得到了大多數(shù)研究者的贊同。語(yǔ)音加工包括語(yǔ)音意識(shí)和言語(yǔ)工作記憶存儲(chǔ)，語(yǔ)音信息加工與詞匯認(rèn)讀與篇章閱讀理解存在顯著相關(guān)；……