生活小點滴成才大智慧

都說生活是孩子最好的老師，但若問及幼兒園如何才能在保障孩子安全、健康的同時，培養他們的好奇心、想象力、創造力，讓他們從小就擁有一顆感恩之心，相信不少幼兒園都有自己的經驗之談。為此，記者一行特意走訪了四川省成都市愛琳幼兒園，讓我們一起來聽聽他們是如何將上述培養目標一點一滴滲透到孩子們在園生活中去的吧！

成都愛琳幼兒園建于1983年，是郫縣第一所連鎖幼兒園，愛嘉佳幼兒園為其下屬分園。幼兒園占地總面積約2.8畝，房屋建筑面積達1800多平方米，班級分大、中、小、托四個年齡段。幼兒園將“以人為本”作為其教育理念，以“一切為了孩子，讓孩子們接受更好的學前教育，滿足家長培養孩子成才的要求”辦學目標，以期將幼兒園打造成幼兒最向往的成長樂園，讓孩子們在民主、自由、寬松、和諧的氣氛中得到全面發展，讓孩子們理想的心靈在愛琳幼兒園中自由地放飛。愛琳幼兒園是怎樣在一日生活中努力實現這些目標的呢？就讓我們跟隨張園長一同去尋找答案吧！

健康

健康的身體是一切之源，要有好的體魄當然就要讓孩子從小養成熱愛運動的好習慣。這不，說著說著他們就來了——一群朝氣蓬勃的孩子正在老師的帶領下向我們這邊走來。來到操場列好隊、站定后，他們就開始跟隨音樂做起了早操。記者發現小、中、大班各個不同的年齡段，其早操動作也大不相同：小班孩子以原地運動為主，中班的則多了腳部的動作，而大班孩子的動作則更為復雜，夾雜了跑、跳等動作。孩子們一招一式，有模有樣，惹得園外的行人都忍不住駐足觀看。張園長向記者介紹道：“除了日常的戶外活動，我們幼兒園還經常舉辦各種趣味運動賽，比如名為‘運動健兒’的拍皮球比賽以及親子運動會等等。您要是去年冬季來，這操場可熱鬧了——一排排整齊的隊列，一個個矯健的身姿，一張張幸福的笑臉，譜寫著一首首動人的樂章。運動會音樂一響，小運動員和家長們就雄赳赳氣昂昂地步入比賽場地。主持人熱情洋溢的解說，啦啦隊鑼鼓喧天的助威，使整個操場瞬間變成了歡樂的海洋。”

安全

談到健康，不可避免地要說一說幼兒園的安保工作。健康的前提不僅是讓孩子們學會向老師求救，更重要的是讓孩子自己學會一些保護自己的方法，做自己的“守護神”。近年，四川地區地震頻發，這兒的孩子自是對地震逃生的方法爛熟于心，我們且聽張園長談一談愛琳幼兒園是如何教孩子們這些逃生常識的吧！“自2008年汶川地震以來，我園就在常規安全管理的基礎上特別制定了地震的應急分工預案，明確各位老師的工作職責，讓孩子們了解發生地震時幼兒園里便于避難的安全位置，對他們多次進行地震演練。我們的老師還將地震逃生的方法編成兒歌，便于孩子們記憶。所以，現在您再去看我們幼兒園的孩子，一聽到地震警報，個個都能臨危不亂，聽從老師的指揮，快速自救。當然，除了地震等自然災害，孩子日常生活中的安全隱患也不容小覷，比如火災隱患。我們老師經常參加郫筒派出所舉辦的‘火災防控’等安全培訓活動，不僅提高了自身安全意識及應對突發狀況的救援能力、協調能力，同時，我們還將自己所學的知識在游戲的過程中教給每個孩子，讓他們注意這些安全隱患。不少家長送孩子來園時，還跟我說，現在自己的兒子比她懂的還多呢。要給孩子營造安全的環境，單靠幼兒園和孩子是遠遠不夠的，為此，我們多次邀請郫縣公安局的交警們來園給家長做安全講座，通過真實的案例展示，鮮活地向家長們解釋了遵守交通規則的重要性。”張園長不無驕傲地說道。

如果說讓孩子平安地長大是最基本的要求的話，那么幼兒園在游戲過程中應當激發孩子哪些潛能呢？就請跟隨我們的鏡頭，去教室轉一轉吧！

感恩

感恩是每個人都應當具備的美好品質，但我們是從什么時候開始學會感恩的呢？我想愛琳幼兒園的小朋友們會告訴您：我們就是從這些活動中了解了何為感恩的。在張園長的指引下，我們去中班觀看了孩子們的包餃子活動。只見孩子們將餡（搓圓的橡皮泥）放在搟成餃子皮的橡皮泥上，放在玩具模型中這么一夾，一個漂亮的餃子就做好了！整個過程不到1分鐘。當記者驚嘆孩子們嫻熟的技術時，張園長笑笑說：“我們的孩子不僅會做玩具餃子，還能做真正的餃子呢。去年冬至的時候，我們舉行了一場‘包餃子’親子活動。有些年輕家長都不會包，還要跟著我們的老師現學，所以很多孩子都學個八九不離十了。那些經常在家跟爺爺奶奶包餃子的孩子，包得比這些家長還好呢。通過這些親子活動，讓孩子們自己動手做做家務，才能讓他們體會到平時家長在家的辛勞。去年臨近重陽節時，我們幼兒園一改以往在園內活動的形式，以‘融融祖孫情’為主題，帶著孩子們去了附近的敬老院，給老人們帶去了他們精心準備的歌舞節目。可愛的孩子、精彩的節目讓老人們樂開了懷。您不要看這些‘小皇帝’‘小公主’們平時在家‘飯來張口，衣來伸手’的，他們還能為敬老院的爺爺奶奶們按摩呢！活動過后第二天，很多家長跟我說，孩子昨天回家主動給爺爺奶奶按摩了，還說要幫爸爸媽媽做家務。”

在園長向記者展示的圖片中，記者的目光停在了一張孩子們排隊給災區捐款的照片上。張園長向記者解釋道：“這是2013年4月25日，我們組織全園老師、幼兒以及家長們到老百姓花園紅十字會，為雅安廬山地震中受災的群眾獻愛心時工作人員幫我們拍攝的照片。我還清楚地記得當時有個孩子跟家長說，‘媽媽爸爸，我要捐款給災區的小朋友們蓋房子！’地震是無情的，但我們的孩子們是有情的，我很高興他們已經能將這份情感推己及人了。我想，這就是學會感恩的第一步。”

好奇心

還沒等張園長介紹，記者就向身邊正忙于寫寫畫畫的孩子問起了事兒：“你在做什么呀？”被問到的孩子仰起頭，說：“我正在畫花。”記者循著孩子的目光望去，那是一盆在陽光照耀下剛剛探出小腦袋的植物。我環顧四周，這才發現每位小朋友手里都有一本《寶寶手工冊》。“這么小的孩子也能做記錄？”面對我的質疑，張園長笑著說：“我們《寶寶手工冊》可不同于您做的記錄，它們的內容更加豐富。您來看看，這位小朋友在用自己的手指作畫，那邊的孩子用顏料進行吹畫，還有的孩子就用我們堆在教室一角的材料，自己任意粘貼成畫。我們讓孩子們完成《寶寶手工冊》，目的不在于比比誰做得好，而是要滿足孩子的好奇心，讓他們去發現事物之間的細微差別。孩子們通過和小伙伴們分享自己的生活經驗，就能增長見識，開闊視野。”

想象力

剛進大班，正趕上老師給孩子們上一節名為《DIY快飛的火烈鳥》的美勞課。只見老師用生動形象的肢體語言向孩子們拋出了疑問：“怎樣讓火烈鳥快速飛起來呢？”問題一出，孩子堆里炸開了鍋，大家七嘴八舌，有的說拿根線像風箏一樣放飛，有的說開電風扇對著小鳥……孩子們天馬行空的想象讓人忍俊不禁，但您不要說，還真有細心的小朋友看出了端倪。他看見桌子上擺放著的圖釘，頓時來了靈感，大聲地說：“用圖釘將火烈鳥串起來！”老師并不急著表揚他，而是鼓勵小朋友們都來試試自己的方法，看看哪種行得通，讓事實說話。

當孩子們歡呼“我的火烈鳥飛起來了”“我的火烈鳥飛起來了”時，我想，這一秒他們收獲的不僅僅是成功的喜悅，更重要的是實現夢想的方法——試試看。張園長陪記者走出教室時，說道：“您今天看到的這堂課其實并沒有多么高深的理論知識，但是我們想要告訴孩子們的是，考試的答案也許只有一個，但是生活中大多數事情的答案可不止一個，那么怎么知道哪種更好呢？只有自己開動小腦筋，動動小手做一做，才能知道答案。我們的老師常問我怎樣讓孩子在‘玩中學，學中樂’？我告訴他們，我們存在的意義不是向孩子們灌輸知識，而是陪著他們進行一場場探索生活的奇幻之旅。”

創造力

不知不覺中，我們來到了幼兒園的陳列室。這里擺放著的小物件全都出自孩子之手，一些作品雖然看起來有些陳舊，卻一塵不染、完好無損地站在這里，彰顯著主人當年的奇思妙想。看到這些作品，張園長感嘆道：“我們從83年辦園起，已經有32個年頭了。第一屆畢業的孩子如今自己都成家長了，他們中很多人還將孩子放到我們這兒來。游園活動的時候，當這些人看到自己當年制作的小玩意兒如今還被我們保管著，全都感動不已。”會動的坦克、飛翔的小鳥，每一件玩具都凝聚了孩子們的智慧；雄偉的天壇、招展的紅旗，每一幅畫都訴說著孩子們的夢想。不管您什么時候來欣賞這些作品，我想它們都會告訴您一個個有關中國制造的故事。誰能說中國未來偉大的藝術家、工程師就不會從他們之中誕生呢？

結束采訪時，記者望著愛琳幼兒園的大門，突然覺得很親切：窗明幾凈的活動室、午睡室、盥洗室，功能齊全的舞蹈室、美術創意室等等，都透著股生活的氣息。您如果要問我生活的味道是什么，那我只能說來這兒看看吧，這里的孩子會告訴您這是他們的另一個家，這里有很多老師傳授他們知識，也有好多兄弟姐妹陪伴他們一起成長。