少兒琵琶教學中的非技巧性因素

馮彤彤

[摘要]一些傳統的少兒琵琶教學往往過分強調琵琶彈奏技巧基本功的訓練而忽視了諸如情感，文化等非技巧性因素教學。鑒于此，本文擬結合非技巧性因素和當前少兒琵琶教學現狀，從教材、動機、文化三個方面提出一些少幾琵琶教學的建議，以期提高少兒琵琶教學的效果。

[關鍵詞]少兒琵琶教學；教材；動機；文化

琵琶歷史悠久，是我國著名的民族樂器之一，素有“民樂之王”的美稱。近年來，學習琵琶的少年兒童不在少數，并掀起了一股琵琶考級熱潮。當前我國少年兒童琵琶教學中存在不少問題，主要包括演奏中的彈撥技巧問題和教學中的非技巧問題兩大類，這些問題使得少年兒童學習琵琶的效果大打折扣。從指法技巧角度闡述少年兒童琵琶教學的論述很多，從非技巧性因素方面的闡述相對要少，一些傳統的少兒琵琶教學往往過分強調琵琶彈奏技巧基本功的訓練而忽視了諸如情感，文化等非技巧方面的因素教學。鑒于此，本文擬結合非技巧性因素和當前少兒琵琶教學現狀，提出一些少兒琵琶教學的建議，以期提高少兒琵琶教學的效果。

一、合理地選擇和處理教材

一本好的琵琶教材是琵琶教學質量和效果的保證。選擇一本好的符合學生實際水平的教材對少兒琵琶學習是非常重要的，這需要引起家長和教師的共同注意。筆者分別以《少年兒童琵琶教程》、《每日必彈琵琶練習曲》為例，并結合多年的學習與教學經歷談談對這三本教材的看法。……