新課程理念下初中音樂開放性教學模式分析

蔣育偉

【摘要】音樂作為中學階段一門基礎性學科，致力于培養學生的藝術修養和藝術情操。隨著社會經濟不斷發展，人們對音樂的重視程度也在不斷提升，而音樂教學在中學教學中的重要性也在逐漸凸顯。傳統教學模式已經不能緊隨時代發展步伐，因此，只有在教學方式上進行根本性的創新，才能夠更好的提升學生的能力和教學質量尤其是在新課程理念下，為中學音樂教學模式創新創造了條件，開放性教學模式充分抓住了中學學生對未知事物充滿向往這一特點，最大限度調動學生參與積極性和主動性，既活躍了課堂氛圍，又為高質量完成教學計劃奠定堅實基礎。本文以分析音樂本身具有的魅力為切入點，致力于研究新課程理念下初中音樂開放性教學模式具體的實施途徑，以此為廣大研究者提供強大理論支撐。

【關鍵詞】新課程理念；初中音樂；途徑

前言

中學音樂教學有其自身具有的魅力和存在價值，學生在音樂的熏陶中能夠培養自身的藝術鑒賞力，為學生音樂素養的提升提供前提條件，同時為學生人格魅力的養成提供保證。因此，創新音樂教學方式具有迫切性，而開放性教學模式能夠順應教學模式創新的需要，同時也是對傳統教學模式的創新，在音樂教學過程中教學者就應該根據學生實際情況，在不斷教學過程中制定教學計劃，更好的促進學生發展。教學方式的成功與否，關系到學生對知識的掌握程度和教學信息的有效反饋。只有不斷的對教學方式進行創新，培養學生學習音樂的興趣，才能夠為高效課堂奠定基礎。

一、音樂本身所具有的魅力

（一）在音樂教學中不僅注重學生對知識的掌握，對學生審美能力也應給予高度重視

音樂所具有獨特的藝術魅力，從而增添學生的審美能力。例如：在《梨同漫步》這一章節中，教學者首先對戲曲音樂由來進行大概的講解，再向學生推薦一些與之相關的視頻、書籍，讓學生在閑暇之余對音樂風格有更為深刻的了解。這樣為學生審美能力的提升創造了充分的條件。

（二）擺脫學生的思想束縛，在音樂的熏陶中釋放壓力

音樂在一定程度上可以陶冶人的情操，在煩躁的同時可以達到減壓的效果，在學習上如果運用好了音樂能夠激發學生的學習上的靈感。而開放性教學啟發了學生的思維，起到了意想不到的效果。這些都需要教學者對學生進行止確的指引，以便學生有一個好的思維能力，后人在繼承前人優秀的作品上，可以更好的繼承，在此程度上可以創新，為音樂的發展提供新鮮的血液，新課程理念下的開放性教學可以幫助學生切身的感受到音樂作品中流露出來的價值觀，以便促進學生世界觀、人生觀、價值觀、更大的轉變，在作品的思想境界中提高自己對音樂更加獨特的感受，領略音樂所帶來的魅力，更好的繼承音樂和傳播音樂文化。

二、新課程理念下初中音樂開放性教學模式具體實施途徑

（一）在教學素材的選擇上，既要貼近學生的實際，又要保證素材不枯燥乏味

在新課程理念下初中音樂開放性教學過程中，教學者要充分考慮劍學生在其它學科中所承擔的壓力，因此，就必須給學生營造輕松的氛圍，只有讓學生感受到音樂所帶來的魅力，才能為教學質量的提升創造條件。例如：教學者在學習鋼琴作品《c小調革命練習曲》時，還可以再找一些現代鋼琴作品與其進行對比，教學者介紹歌曲的創作背景，將其中的所要表達的情感講述給學生聽，激發學生對音樂的情感。教學者在選擇教學素材的時候，應該多找些貼近實際生活的，盡可能找一些符合學生發展的歌曲為教學提供服務，例如：《我相信》、《我的未來不是夢》等一些勵志歌曲，激勵學生學習，為學生各方面能力的提升做好鋪摯，而這也與新課程理念相吻合，促進學生全面發展。

（二）多媒體技術運用到音樂課堂中，刺激學生的感官，提升學生學習音樂的興趣

多媒體涵蓋著眾多的功能，例如：圖片、音頻、文本文件，通過聲音、圖片刺激著學生的感官，彌補學生思維上的空缺，使得學生在聽、發聲能力上都得到提高，例如：《動物狂歡節》中這首歌曲，傳統教學方式只通過粉筆、教材來呈現，降低了視覺沖擊力，對學生起不劍很大的效果，而多媒體技術特別是具有特殊音效的軟件的運用，讓教學巾不儀活躍了課堂氛圍，提升學生學習積極性的同時，還優化課堂結構，創新教學模式，為教學效率的提升提供了前提條件。再者，新課程理念下音樂教學過程巾，教學者不儀要注重學生對知識的掌握程度，對學生各方面能力的培養也應給予高度的重視，在激發學生對音樂靈感的同時，為學生思維能力的發展提供條件。多媒體技術改變了以往教學者“一站式”的教學模式，與學生之問形成了有效的溝通模式。例如：教學者在傳授《黃河大合唱》的同時，根據以往的教學模式，教學者逐一傳授，對音符也是如此。學生儀儀為學習旋律析接觸作品，而且教學者的教學效率低下。而通過多媒體技術可以讓學生直觀感受到音樂旋律感、面面感，所傳遞出來的信息，在震撼心靈的同時，也陶冶了學生的藝術情操，在課堂結構優化的基礎上，學生各方面的能力都得到了提升。

三、結語

新課程理念下初中音樂開放性教學面臨著諸多挑戰，作為教學者應當充分認識到創新教學方式的重要性，緊跟時代發展的步伐，使得學生在學習音樂過程中找到樂趣，最大限度激發學生學習積極性，使得學生對音樂有一個全新認識，全身心的投入劍音樂學習中，在提升學習效率的同時，為教學者高質量完成教學計劃奠定堅實基礎。