學校工作應全程落實德育

高成軍

青少年是祖國未來的希望，實現中華民族偉大復興的中國夢，加強青少年思想道德建設，踐行社會主義核心價值觀，把青少年培養成為祖國需要的合格人才，這是一項戰略任務，也是學校、教育工作者的光榮使命。

黨的十八大報告提出，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者接班人。我們認為，這是黨中央在新時期對人才培養問題做出的重要部署，具有現實指導意義和深遠的政治歷史意義。《全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議》、新修訂的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，更加具體地為學生的德育提供了可靠依據。如何抓好落實，已成為學校工作的重要課題。學校黨政領導高度重視此項工作，調研得知，吉林省松原市油區各級各類學校召開專門會議，統一思想認識，按照要求，黨政一把手靠前指揮，組織學習，加強研究，搶上措施，并按照具體工作方案，扎扎實實地進行了貫徹落實。

學校成立了德育工作指導委員會，由一名副校長專門主抓德育工作；成立了家長委員會，定期召開會議，研究座談學校德育工作；建立了校外德育工作指導站，經常溝通情況；建立了以班主任為主力軍的德育工作隊伍，每個學期都結合德育工作的內容、要求，制定切實可行的德育工作計劃及實施方案。

將思想道德教育滲透到學科教學之中。通過學習，廣大教育工作者認識到：學校德育工作刻不容緩，它既是興國工程，又是民心工程，要千方百計地做好此項工作。實踐證明，結合新課改，落實思想道德教育，效果更佳。眾所周知，課堂教學是實施學生思想道德教育的主渠道，這是不可置疑的。新課改在全國鋪開后，使教育工作者的思想觀念發生了巨大變化，新教材、新理念、新方法推動了基礎教育向縱深發展。同時為教育教學質量的提高開辟了新天地。然而，就如何在教學中落實學生的思想道德教育問題，是值得研究的新課題。我們的做法是：抓住教材本身的思想教育優勢，廣泛挖掘教育資源和可能產生的教育因素，充分利用課堂教學的主渠道，寓思想道德教育于教學方法實施和各學科教學之中，在學科教學中落實思想道德教育。

教師在設計教學方法時，既考慮教學效率，又要考慮育人效果。例如，運用合作學習的教學方法，教師調動學生積極性，使學生在合作學習的過程中積極回答問題、解決問題，為學生提供展示自我的機會，共同體驗成功的快樂，培養學生的自信心，可以培養學生的參與意識和團結互助的思想品質，同時增強了學生的民主意識，并且能夠消除因一言堂而造成的心理恐懼。

通過語文閱讀教學，挖掘課文的思想性，對學生進行愛祖國、愛人民、愛黨、愛社會主義、愛英模和先進人物教育；通過總結文章的中心，對學生進行熱愛大自然、熱愛美好生活、弘揚民族精神和革命傳統教育，從而激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

通過思品課教學，直接發揮學科育人功能，指導學生從小樹立正確的人生觀，分清什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，贊揚什么，反對什么，從小培養學生辨別是非曲直的能力。

通過數學課教學，幫助學生樹立科學觀，培養學生的辯證唯物主義思想，多角度看事物，用靈活的方法解決問題，同時還能使學生養成做事認真的好習慣。

通過音、體、美等學科教學，陶冶學生愛國情操，培養學生審美能力、抗挫折能力，磨練學生意志品質，與此同時對學生進行心理健康教育等。

暢通多種渠道，注重育人效果。實行多“兵種”作戰，形成思想道德教育的系列化、網絡化、整體化。很多學校的做法是：舉行大型升國旗儀式，對學生進行愛國主義教育、革命理想教育，培養學生的民族自尊心和自豪感，樹立為中華崛起而讀書、為祖國爭光的責任感和自信心。

利用主題班會讓道德之花深入學生內心，立志成為有道德的人。有些班級合唱道德歌，有些班級誦讀《道德經》，有些班級觀看勵志片，有些班級講述身邊的有道德的人和事，感悟人生的真、善、美，讓學生懂得什么叫道德，什么樣的人才是有道德的人，使大家沐浴道德之光，品悟道德力量，弘揚先進道德理念，提升道德素質，有些班級開展“人人都要講誠信”、“誠信在校園”“誠信伴隨你、我、他”等活動，培養學生的誠信意識，達到在家做一個誠實的好孩子，在學校里做一個誠實的好學生，在社會上做一個講誠信的好公民。

通過“道德講堂”主題班會，引導學生向往和追求講道德、遵道德、守道德的生活，形成向善向上的力量。學生之間多一個微笑，多一些問候，多一點理解和寬容，多一份責任與擔當，美德正在學生身上生根發芽、開花結果。有些學校通過唱一首歌、看一部短片、誦一段經典、講一個故事、談一番感想、送一份吉祥的環節設計，向同學們宣講歷史上以及發生在身邊的體現中華傳統美德、民族精神和時代精神的典型事例，也有學校向學生宣講身邊涌現的美德少年典型事例。還有的學校通過觀看視頻感動中國人物郭明義、高淑珍的感人事跡，讓學生感受到好人也許就在身邊，好人也許就是你我。通過班級學生的討論感受榜樣的魅力，品悟道德力量，升華自身境界。走出校門，學生們自覺地踐行，在實踐中感悟道德的力量，形成向善向上的力量，收獲幸福的人生。

學校結合德育工作的實際，開展了全校性的讀書活動。在活動中，指導學生多讀書、讀好書，用健康思想內容凈化孩子們的心靈，進而激發學生為中華崛起而讀書的愛國情操。通過開展讀書活動，使學生進一步了解中華民族的傳統文化、科技知識，祖國現代化建設的大好形勢，有益于愛家鄉、愛集體、愛祖國教育。

開辦家長學校，培訓家長，提高家長素質，充分發揮家庭教育作用，使學校、家庭和社會形成教育網絡。舉行“家長培訓工程報告會”，學校領導向家長做題為“新時期怎樣當好父母”的授課報告，家長聽后深有感觸，不少家長給打電話，表示今后一定配合學校抓好學生的思想道德教育工作，效果非常好。

以建設和諧校園為主線，創設良好育人環境，充分發揮環境育人的功效。宣傳板面、師生噴繪彩照、各種條幅專欄、名人名言、諺語警句，優美的環境，使人興奮不已。每時每刻，熏陶和感染著學生，和諧的氣氛無聲地催人奮進。

綜上所述，學校工作應全程落實德育工作，加強學生思想道德教育，要真抓實干，領導要高度重視，措施要到位，要充分發揮管理育人、教書育人、服務育人、環境育人作用。抓住深入貫徹落實新課改這一契機，把思想道德教育引向深入，廣泛挖掘教育資源，通過各種渠道達到思想道德教育的最佳效果。