校園隱形課程與中學(xué)生核心價(jià)值觀的關(guān)系初探

羅虎

【摘要】校園隱形課程能為學(xué)生傳遞隱形的課程信息及文化，將那些無(wú)意識(shí)的教育活動(dòng)潛移默化的熏陶學(xué)生，提升他們的思想道德素養(yǎng)。隱形課程具有持久性、廣闊性以及內(nèi)容比較豐富的特點(diǎn)，我們需要從校園文化、管理載體等出發(fā)，提高學(xué)生的核心價(jià)值觀。因此，我們必須要重視隱形課程的建設(shè)，深化校園思想政治教育，培養(yǎng)中學(xué)生為社會(huì)新風(fēng)作出積極貢獻(xiàn)的意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】校園隱形課程 ?核心價(jià)值觀 ?關(guān)系

【中圖分類(lèi)號(hào)】G635.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）05-0192-02

校園能夠?yàn)閷W(xué)生傳播教育，提升學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)，同時(shí)，也是不同價(jià)值交集碰撞的場(chǎng)所，怎樣培養(yǎng)學(xué)生正確的核心價(jià)值觀，為學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，熱愛(ài)祖國(guó)和人民，這也是當(dāng)前校園研究的重要課題。本文就校園隱形課程中隱形文化（物質(zhì)、精神、制度以及網(wǎng)絡(luò)）對(duì)學(xué)生核心價(jià)值觀之間的影響關(guān)系進(jìn)行分析。

1.隱性課程中隱形物質(zhì)文化對(duì)中學(xué)生核心價(jià)值觀的影響

校園環(huán)境都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)打造的，布局合理、素雅整潔， 校園的建筑景觀、活動(dòng)環(huán)境、綠化景觀等等表現(xiàn)出來(lái)的既是校園的隱形物質(zhì)文化，又具有豐富的內(nèi)涵，學(xué)生在學(xué)校中容易產(chǎn)生歸屬感及認(rèn)同感，也會(huì)形成正確的生活態(tài)度，潛移默化的改變著學(xué)生的核心價(jià)值觀。

優(yōu)雅的校園環(huán)境不僅是為了美觀，更重要的是為了能規(guī)范學(xué)生行為。在整潔的環(huán)境中，學(xué)生也會(huì)注意維護(hù)環(huán)境的整潔，不亂扔垃圾，培養(yǎng)自身的行為習(xí)慣。從這個(gè)角度出發(fā)，校園環(huán)境的保持也能凈化學(xué)生心靈，影響他們的思想行為。

學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀時(shí)要注意將核心價(jià)值觀融入到校園的具體物質(zhì)中，進(jìn)行整體結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整。在建設(shè)學(xué)校時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校的綠化建設(shè)，在滿(mǎn)足學(xué)校建筑的使用功能下，提升其美觀性，打造優(yōu)美的校園景觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)的關(guān)注度。同時(shí)，要考慮到校園的自然環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)所、人文景觀以及校園建筑等對(duì)學(xué)生影響，綜合進(jìn)行規(guī)劃，使校園環(huán)境能真正的影響到學(xué)生的核心價(jià)值觀。

2.隱形課程中的隱形精神文化對(duì)中學(xué)生核心價(jià)值觀的影響

校園隱形精神文化主要是指學(xué)校的文化現(xiàn)象及活動(dòng)的表現(xiàn)，包括學(xué)校校風(fēng)以及人際交往等。學(xué)校的校風(fēng)是在長(zhǎng)期的教育中形成的一種學(xué)校文化風(fēng)氣，是全體師生認(rèn)同的精神理念。學(xué)校校風(fēng)也是一所學(xué)校的精神所在，是學(xué)習(xí)隱形課程的核心，體現(xiàn)了學(xué)校的教育特色及治校風(fēng)尚。校風(fēng)對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為、振奮師生精神等有著積極的意義，保證了學(xué)校的良性發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀做出了積極的貢獻(xiàn)。

校園的人際交往也屬于隱形精神文化，體現(xiàn)在師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及干群關(guān)系等。良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很好的推動(dòng)作用，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)、平等以及民主的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的核心價(jià)值觀，同時(shí)也能舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，從容的應(yīng)付各種問(wèn)題。良好的人際關(guān)系還能增強(qiáng)學(xué)生與人交往的能力，通過(guò)交往，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，對(duì)學(xué)生核心價(jià)值觀的形成有很大的幫助。

隱形精神文化對(duì)學(xué)生的情操陶冶有非常重要的作用，人們的愛(ài)憎情操就是情感，情感是需要一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程，隱形精神文化就是通過(guò)潛移默化的引導(dǎo)過(guò)程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的情操，漸漸地影響著學(xué)生核心價(jià)值觀。

3.隱形課程中的隱形制度文化對(duì)中學(xué)生核心價(jià)值觀的影響

隱形課程中隱形制度文化主要是指學(xué)校制定的成文或不成文的制度，通過(guò)這些制度的約束，對(duì)學(xué)生形成了間接的影響。學(xué)校隱形制度文化是學(xué)校管理理念的集中體現(xiàn)，它是由學(xué)校制度的各項(xiàng)規(guī)則構(gòu)成的，對(duì)學(xué)校全體師生的行為準(zhǔn)則及工作學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行了約束，制度的實(shí)施為校風(fēng)的形成打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生樹(shù)立核心價(jià)值觀是需要一定的行為規(guī)范及約束的，我們需要在校紀(jì)校規(guī)中明確規(guī)定出行為規(guī)范準(zhǔn)則。通過(guò)這些具體的行為準(zhǔn)則，核心價(jià)值觀融入到學(xué)生的日常生活中。

通過(guò)學(xué)校制度的實(shí)施，引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的行為。要注意制度中要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，在約束的同時(shí)也能積極的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的核心價(jià)值觀潛移默化的進(jìn)行影響。

校園管理制度的實(shí)施還要注意人性化的管理，注意學(xué)生間的交流溝通，要將制度中的人文關(guān)懷充分的體現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生能理解制度實(shí)施的意義，提高他們的自我管理意識(shí)，增強(qiáng)自律能力，漸漸形成核心價(jià)值觀。

4.隱形課程中的隱形網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生核心價(jià)值觀的影響

新時(shí)期下的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)學(xué)校影響非常大，主要體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的載體，在經(jīng)過(guò)一定準(zhǔn)則下創(chuàng)造的網(wǎng)絡(luò)精神、網(wǎng)絡(luò)理念。學(xué)校學(xué)生在獲得信息中大多都是采用互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)廣大學(xué)生的思維觀念、價(jià)值觀念以及個(gè)性培養(yǎng)中有著巨大的影響作用。作為一種新興文化，我們應(yīng)該對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行更深一步的探索和研究，凈化校園的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，正確的使用網(wǎng)絡(luò)，正確利用網(wǎng)絡(luò)信息的傳遞。

學(xué)校要注意利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合道德文化及網(wǎng)絡(luò)文化，提倡學(xué)生進(jìn)行自我管理，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)的積極作用，使網(wǎng)絡(luò)文化能幫助學(xué)生核心價(jià)值觀的形成。

學(xué)生核心價(jià)值觀的形成需要校園的隱形課程，學(xué)校必須要在學(xué)校文化建設(shè)中制定學(xué)生核心價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)隱形課程的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則，為以后的生活及工作樹(shù)立正確的觀念，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

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