高校輔導員隊伍建設在網絡時代下存在的問題及對策研究

謝雯

摘 要： 近年來，互聯網的快速發展及普及應用， 為我們的工作， 學習和生活帶來極大的便利， 同樣，高校輔導員的政治思想教育工作也因互聯網的發展得到了很大的便利。網絡帶來的新問題和新的挑戰也隨之而來。作為高校人才培養不可或缺的重要力量，加強和完善高校輔導員隊伍建設具有緊迫性和重要意義。

關鍵詞：互聯網；高校輔導員；隊伍建設；重要力量

一、網絡時代高校輔導員工作環境的變化

當網絡時代來臨作為高校輔導員，以往工作的對象和工作的環境都產生了巨大的變化， 特別是網絡給大學生的學習、生活和思想帶來了很多負面因素。這樣也使輔導員的工作能力，工作方法和工作理念都受到前所未有的挑戰。既要延續以往的工作方法，又要在科學發展觀的大前提下堅持以人為本、以學生為本的原則，在工作上更要注重其方向性，提高工作的實效性，與時俱進、適應網絡時代的發展，并且在工作方法上要求預防為主，繼承與創新相統一。

二、網絡給高校思想政治教育工作帶來的機遇與挑戰

傳統的大學生思想政治教育一般是將教育信息整合之后塞進大學生腦子里，這種接受是被動的，這種教育方式是可控制的。而如今，網絡的發展已經向這種傳統的思想教育方式提出了挑戰。面臨網絡的開放和巨大的信息量，大學生可以自主選擇、隨心所欲的選擇和接受信息，這就使傳統的大學生思想教育難以引起大學生的注意力。

三、網絡時代高校輔導員生存狀態調查

（一）發展空間極為有限。部分輔導員工作積極性不高，有時對工作抱有應付態度，其精力并沒有完全放在工作上。主要表現為職業榮譽感缺乏，認為從事的工作無法激勵個人的職業激情和成功沖動。原因有兩個：一是對自己從事的工作重要性認識不足；二是存在后顧之憂。很多輔導員從年輕的時候就從事輔導員的工作，在本職崗位上工作了許多年，從事著和自己專業不搭邊的工作，認為荒廢了自己的專業，而輔導員由于自身工作性質的局限性，上升的空間極為有限。時間久了認為自己的工作日復一日機械重復，便感到前途渺茫。

（二）職業幸福點低。一些年輕的輔導員看到老輔導員的轉型比較困難，所以自己也感到前途渺茫，對工作提不起興趣。另外，與其他崗位相比，反差較大，一方面認為專業教師從事與專業相關的工作，并且大多不用擔任行政職務，工作相對比較輕松；另一方面認為從事行政工作的教師職業上升空間很大，且相關政策不落實，工作提不起精神。輔導員作為高校學生穩定和發展的中堅力量，是一支值得重視的隊伍。輔導員的工作積極性，直接影響著大學生生活、學習的各個方面，高校應當重視輔導員隊伍，積極配合輔導員的工作，為輔導員提供更大的發展空間。

（三）流動性大。在我國高校的動行制度中，教學和科研是兩大主旋律，而這些似乎都與輔導員沒有直接關系，輔導員的工作性質決定了它只是一個過渡時期的工作。日常工作瑣碎，工作強度大，工作復雜，工作任務劃分不明顯，這都使得很多輔導員難以承受壓力而離職。而輔導員在職稱和待遇上都與專業教師相差很遠，上升空間不大，使很多輔導員看不到個人發展的空間和前景，最終離開輔導員的崗位。

四、進一步健全和完善高校輔導員隊伍建設的重要性和緊迫性

（一）加強輔導員隊伍建設是大學生自身健康成長的需要。進入大學時期，大學生們到了一個新的環境，他們非常希望能夠在大學期間打下堅實的基礎，提高綜合素質。這個時期的大學生有強烈的求知欲，希望得到來自學校和老師的幫助。因此，輔導員在大學生的大學生涯里扮演著非常重要的角色。網絡時代的盛行以及社會的快速變革和發展，社會價值觀日益多樣化，都會使閱歷尚淺的大學生產生各種各樣的困惑甚至是心理問題，而大學里繁重的學業和人際關系也都會給他們造成心理負擔。在這種情況下，輔導員的正確引導就顯得尤為重要。

（二）加強輔導員隊伍建設是在迅速轉型的社會中維護穩

定的需要。輔導員在保證學校改革和發展、做好學生穩定工作中起到必不可缺的作用。實踐證明，輔導員深入大學生當中做細致的思想政治教育工作是促進學校發展、維護學校穩定的一條行之有效的方法。這是由他們的工作方式和工作特點所決定的。輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是高校開展德育工作，思想政治工作的中堅理論，是大學生前進方向的指明燈。一方面，輔導員可以及時了解大學生的思想動態，在生活、學習和思想上關心愛護學生，及時化解不穩定因素，另一方面，他們可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，從根本上杜絕不穩定現象的發生。在網絡時代下，各種各樣

（三）加強輔導員隊伍建設是促進輔導員自身和高校自身

發展的需要。輔導員應該是高校干部隊伍的重要組成部分，高校的發展很大部分由高校干部隊伍素質所決定。許多輔導員最終能成為校各級干部，甚至是領導崗位。這與輔導員自身的發展和高校自身的發展都是緊密相連的。

五、如何加強和完善高校輔導員隊伍建設

（一）建立更加完善的選拔機制。應當多渠道、高標準配備輔導員隊伍。其一，從專業角度而言，應該吸納一批思想政治教育、管理學、教育學、心理學等專業的畢業生來擔任輔導員工作。這是因為思想政治教育工作是一項非常復雜繁瑣細致及其系統的工作；培養和教育學生時會涉及像政治學、經濟學、心理學、教育學、社會學等各方面學科的知識，而這些具有其專業特色的畢業生擔任輔導員工作后，能夠很好的將他們所學到的專業知識比較直接地運用到教育、教學及思想政治工作實踐中，從而獲得較好的工作效果。其二，從思想政治輔導員工作的持續及穩定性而言，也可以選則留下本校本專業的優秀畢業生來擔任輔導員工作。學校可以根據其自身的實際情況，在挑選輔導員人員時做到有針對性的選擇也可以加強其可靠性程度，當然要在一定程度上幫助留校學生提高其自身的學歷層次獲得系統的專業知識，這樣做既能穩定輔導員隊伍又能優化輔導員隊伍結構，使輔導員在實踐工作中實現提高工作能力和完成學歷提升的雙豐收。

（二）建立更加完善的保障機制。高校思想政治輔導員隊伍的建設，從最根本的原則上來說，就是要提倡高校輔導員講奉獻精神并樹立為學生服務的思想，如果沒有這種精神和思想是不可能做好這項工作的。但是，我們對他們只要求講奉獻，缺乏對他們應有的關懷和愛護，勢必會挫傷他們對工作的積極性，從而影響其工作效率。對于各高校而言一定要優化輔導員必要的工作和生活環境，提高輔導員工作人員的政治待遇和經濟待遇，改善輔導員工作條件，從而提高他們對工作的積極性，帶動起工作效率。

（三）建立更加完善的激勵機制。目前我國高校輔導員隊伍流動性較大從事輔導員工作的人員思想不穩定。這當中有個很重要的原因就是各高校對輔導員出路問題解決的不夠好。那如何加大轉崗分流力度，解決輔導員的“出路”問題也成為各高校的思政工作的要點。我們一定要把解決輔導員的出路問題納入整個輔導員隊伍建設的規劃當中。要通過對他們的工作業績、個人特點及專業素質切實為輔導員的發展開辟一條新的路徑。

參考文獻：

[1] 徐飛，魏開瓊.挑戰與機遇：網絡時代的高校思想政治教育[J].婁底師專學報，2002，（2） .

[2] 史曉宇.網絡時代高校思想政治工作的挑戰與對策[J].云南師大學報，2001，（5）.