演講語體與辯論語體對比研究
——以“第四屆中國軍校大學生電視演講大賽”為例

□趙 藝

演講語體與辯論語體對比研究
——以“第四屆中國軍校大學生電視演講大賽”為例

□趙 藝

采用定量和定性相結合的分析方法，發現辯論語體比演講語體語速更快，書面化色彩更強；而演講語體與辯論語體相比，詞匯更加豐富。兩類語體中名詞與代詞都呈現此消彼長的關系，辯論語體中，動詞、副詞、連詞、語氣詞分布率高于演講語體，數詞、量詞、介詞分布率則低于演講語體。演講語體多用比喻、比擬、排比和反復等辭格，辯論語體則多用設問、反問等辭格。演講語體和辯論語體所表現出的不同語言形式特征是由其各自特定的情境特征所決定的。

演講語體 辯論語體 對比

一、研究背景

演講是針對某一具體事件、問題，闡明事理、表達態度或感召聽眾的言語交際活動，主要包括“照讀式、背誦式、提綱式、即興式”四種。辯論是交際雙方運用一定的論據證明各自觀點、揭露對方矛盾，使對方認同自己的語言交鋒。常見的有決策辯論、外交辯論、法庭辯論、賽場辯論等。本文對背誦式演講和賽場辯論兩種語體進行對比研究。

國內有關演講和辯論的研究很多，但從語體角度進行研究的很少。就筆者所見，目前尚無相關專著問世，檢索“知網”，題目中含“演講語體”的論文僅11篇，含“辯論語體”的論文僅1篇，另有1篇文章中僅有一小部分內容涉及二者的對比。本文對演講語體和辯論語體進行定量對比研究，在某種程度上具有補缺意義。

本研究語料來源于“第四屆中國軍校大學生電視演講大賽”，該賽以“軍事變革”為主題，包括演講、辯論兩大環節，選手均由各大軍校遴選而來。……