初中語文課堂教學手段的實踐研究

趙永蘭

摘 要：語文是初中課程的基本科目之一，不僅會影響到其他科目的學習情況，還會對學生的興趣愛好產生影響。所以，初中語文教師在教學的實踐中要堅持個人文化素養的提升，使用各種合理有效的教學手段，幫助學生完成語文知識的學習任務，可以激發學生對于學習語文內容的熱情，極大地增強課堂的學習效率。對初中語文課堂教學手段進行了實踐、研究，并且給出一些合理的指導意見。

關鍵詞：初中語文；教學；有效性思考

初中階段是學生學習知識的黃金時期，語文是初中課程的基本科目之一，學習好語文能夠為其他科目的學習打下良好的基礎。所以，初中語文的教學對于學生的學習而言是有積極影響的。在當前的學習環境下，不少學校的語文教育中還有著嚴重的問題，給語文教育帶來了挑戰。

一、初中語文教學手段的情況

1.語言教學直白

受到新課程改革的約束，語文課程的教學時間變少了，可是教學的東西還是挺多的，所以，不少的語文教師為了增加教學的實踐，就會使用簡單的語言進行語文知識的授課，讓本來很有味道的文字變得毫無精彩之處，會讓學生對于語文知識的學習興趣降低，使語文課堂的授課效率大打折扣。

2.授課過程中缺少有效的溝通

根據新課程改革的指示，語文課堂的教學要重視以生為本，關注教師與學生之間的交流，讓語文課堂變成一個互相交流的良好環境，重視課堂氛圍的營造，努力提升語文課堂的教學成率。可是，在初中語文的教學活動中，語文知識十分多，有點復雜。在教學過程中，教師會認真解釋，和學生的溝通交流并不是很多，也只是問學生一些問題而已。學生在教學的活動中也只是簡單地獲取知識而已，而且在課堂上的互動還比較少，降低了語文課堂的教學效果。

二、如何改進初中語文教學手段

1.做好備課工作

教師是實施教學的工作者，也是學生學習過程中的榜樣，所以，在語文教學的實踐中，教師要做好個人的教育工作，提升個人的文化素質，增強語言的表述技能。與此同時，教師在授課中說的話要適當合理，在備課的時候要做好前期的工作，要保證語言的流暢性，才能夠通順地說出語文知識，加強語文課堂的教學效果。

2.鼓勵學生主動學習

不管是哪個科目的學習指導，都需要學生參與其中，否則就是不成功的教學。所以，在初中語文的教學活動中，教師應該鼓勵學生參與語文知識的學習，踴躍發言。教師要讓學生在上課之前做好文本的預習工作，把握文本所傳達的情感。然后，聯系實際中的生活體會，在學生對于學習的內容有疑惑的時候及時給予有效的指導，有助于提升學生思考的技能。

3.利用多媒體技術進行教學

多媒體技術給語文知識的教育帶來了許多的好處，不但可以借由豐富的圖文教學去感染學生，還豐富了語文知識的教學內容，大大提升了教學的趣味性，提升了現代化教學的水平。教師不僅能夠使用學校已經配備的教學資源，還能夠上網尋找合適的資料，提升多媒體教學方式的使用能力，提升學生的學習積極性，給語文知識的授課創建一個和諧的教學環境。

綜上所述，改善初中語文課堂的教學手段不是一件簡單的事情，需要學生的積極配合，還要語文教師的認真探究。初中語文教師要堅持提升個人的文化素養，還要完成初中語文的授課任務，認真處事，還可以使用平常的生活體會去充實語文課堂的教學活動，如此才可以讓語文教學的手段更加科學，更加適用于語文的課堂實踐。只有堅持改進語文的教學手段，給學生營造一個輕松平等的學習氛圍，才能發揮學生學習的熱情與自信，增強語文課堂的教學成果。

參考文獻：

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編輯 王團蘭