加強農村幼兒養成教育重在習慣培養

吳紅

摘要：加強農村幼兒在園生活的養成教育是一個人成長的重要階段。也是養成教育貫穿于農村幼兒一日生活的重要內容，養成教育有著特殊的教育價值和生存實踐意義。如何將幼兒養成教育發揮更大的價值，這些問題的研究對農村幼兒養成教育具有特殊的理論價值和現實意義。

關鍵詞：農村幼兒；養成教育；習慣培養

加強農村幼兒在園生活的養成教育是一個人成長的重要階段。也是養成教育貫穿于農村幼兒一日生活的重要內容，養成教育有著特殊的教育價值和生存實踐意義。如何將幼兒養成教育發揮更大的價值，這些問題的研究對農村幼兒養成教育具有特殊的理論價值和現實意義。

一、加強農村幼兒在園生活的重要性

“養成教育”是指在生活、學習、工作中形成的良好習慣。從小注重農村幼兒的養成教育，使農村幼兒形成良好的生活習慣，是農村幼兒教育工作者的一項責任，更是農村幼兒教育工作的一項艱巨的任務。俗話說：“三歲看大，七歲看老”， 所以幼兒教育是影響個人一生思想健康的重要階段。從現在來看，培養農村幼兒成為現代文明人，將來成為社會有素養的人，幼兒園的“養成教育”成為素質高尚人的不可缺少的品質。從現實意義上分析，社會越進步，科學越發展，就越需要重視“養成教育”。可見“養成教育”是提高幼兒素質的關鍵，也是一個人成長中養成高素質的必經之路。

二、注重過程管理，抓好各種習慣的養成教育

（一）養成良好衛生習慣的教育。農村幼兒園的衛生習慣教育是農村幼兒素質教育的重要內容之一。培養良好的衛生習慣對于提高一個人的文明素質有重要影響。所以培養幼兒良好的衛生習慣要以常規教育方法和制度規范為主導。首先要讓幼兒認知什么是衛生，什么是不衛生，懂得衛生常識，了解衛生習慣養成的好處。

（二）養成良好生活習慣的教育。良好的生活習慣也能影響人的文明素質水平，中華民族幾千來已經形成了許多生活習慣禮儀要求。如今農村的孩子大多都是獨生子女，在家中處在中心地帶，飯來張口、衣來伸手，整天被愛包圍著，任性、自私心理普遍存在，更談不上關心別人和周圍的環境了，在加之近年來由于對人禮儀教育重視不夠，一些農村家長也忽視了對幼兒生活習慣方面的禮儀教育，這就需要幼兒園要為幼兒進行生活習慣的教育。幼兒的生活習慣教育的主要內容有：睡眠、進餐、寢室規范和生活樸素教育及獨立生活能力教育等方面。如睡覺時不影響別人、進餐時不講話、不剩飯菜、不亂花錢、節約用物、自己能做的事情自己盡量做。

（三）文明禮貌習慣的養成教育。文明禮貌養成教育是中華民族的美德。幼兒年齡小，是養成文明禮貌習慣的最佳時機。所以應該重視對幼兒的文明禮貌習慣的培養。文明禮貌教育內容有：語言文明、禮貌待人、尊敬長輩、和睦相處、與人為善，是非分明、先人后己等。在教育過程中教師要以身作則、為人師表，在幼小的心靈上種下文明的種子。如：教師在平時的工作中多一聲輕輕的問侯，多一個甜蜜的微笑，多一個無微的關懷，多一個文明的行為都是影響幼兒的成長因素。更以模范標兵為典型，讓幼兒懂得講文明、講誠實才是好孩子。

（四）良好勞動習慣的養成教育。培養幼兒良好的勞動習慣是幼兒形成良好品德的重要組成部分。目前，農村幼兒大多數是獨生子女家庭，或是留守兒童，在這種家庭模式下，孩子在家就是小皇帝，小公主，每天過著穿衣伸手、飯來張口的生活， 為了從小培養幼兒愛勞動的意識，在幼兒園班級要開展一些幼兒力所能及的活動。如“小小值日生”、“幫助別人的好孩子”、“會動手的小聰聰”等。要樹立好榜樣教育，讓大家都向他人學習，從而培養幼兒的自豪感；履行自己的職責，為班級服務，為小朋友服務，做自己力所能及的事情。通過各種活動有效地幫助孩子樹立信心，養成幼兒良好的勞動習慣、增強幼兒集體意識、培養幼兒社會交往能力和動手實踐能力，讓幼兒在幼兒園的生活中得到學習和發展。

三、塑形象重視示范性教育

俗話說：“言傳不如身教，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?，教師是幼兒的一面鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的一言一行高度崇拜，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒養成教育工作中，教師一定要注意自己的示范性影響?？梢娚斫讨赜谘越?，教師的一言一行、一舉一動都會潛移默化的影響和感染幼兒。教師在工作只有不斷地加強自身修養，提高道德水準才能給幼兒以身示范的教育影響。

四、配合家長進行養成習慣教育

幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間，由于父母與幼兒的親情關系的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要使孩子的良好習慣得到鞏固，必須要有家庭教育的配合才能達到預期的教育目的。因此幼兒園教師應該與家長保持經常性的聯系。教師首先要了解幼兒在家庭中的活動與表現，掌握幼兒在家庭中的變化情況，以便采取有效的教育措施。同時教師還應向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現，宣傳幼兒園的教育主張和養成教育的重要性，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行養成教育，才能使幼兒園養成教育工作產生實效。

總之。加強農村幼兒在園生活的養成教育是一項長期的、持久的工作。作為幼兒教育工作者要持之以恒、常抓不懈，在幼兒成長與發展中發揮更大的價值作用。

本文為甘肅省教育科學”十二五“規劃課題成果論文，課題立項批準號：GS[2014]GHB0180

（作者單位：甘肅省定西市安定區幼兒園，甘肅 定西 743000）endprint