高考語文復(fù)習(xí)攻略

馬曉霞

【關(guān)鍵詞】 高考;語文復(fù)習(xí);訓(xùn)練

【中圖分類號】 G633.3

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）

04—0117—01

一、關(guān)于高考語文復(fù)習(xí)

到了高三，學(xué)生的心情和老師一樣，都想通過集中復(fù)習(xí)使自己的成績有大的長進(jìn)，在短時間內(nèi)獲得高分，從而在高考大軍中過關(guān)斬將，創(chuàng)造自己人生的輝煌。學(xué)生在高考復(fù)習(xí)階段對語文的復(fù)習(xí)有以下幾種類型：

1.按學(xué)校復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行。這屬于多數(shù)。大部分學(xué)生會根據(jù)學(xué)校的復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真完成復(fù)習(xí)資料，并做好錯題整理。一些語文能力較強的學(xué)生還會自己總結(jié)做題經(jīng)驗，在復(fù)習(xí)中反復(fù)實踐，鞏固加強。

2.按自己復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行。這種情況較少。一些自主學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生感覺按學(xué)校計劃來復(fù)習(xí)時效果不佳，就會自己設(shè)定復(fù)習(xí)計劃，或者通過請家教等方式來提高成績。

3.以上兩種計劃相結(jié)合。也有部分學(xué)生會在與學(xué)校復(fù)習(xí)計劃不相沖突的情況下，做出適當(dāng)調(diào)整。這些學(xué)生既能完成學(xué)校的復(fù)習(xí)內(nèi)容，還自己去找資料加強訓(xùn)練。

但不管什么類型的復(fù)習(xí)，只要適合學(xué)生自身、管用，就是好的復(fù)習(xí)形式。

在高三復(fù)習(xí)階段，語文復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照學(xué)校安排的三輪復(fù)習(xí)計劃。第一輪夯實基礎(chǔ)，專題復(fù)習(xí)，逐點推進(jìn)。按照高考語文大綱要求的考點，一個專題一個專題地扎扎實實推進(jìn)，抓基礎(chǔ)，抓書寫，總結(jié)答題技巧和經(jīng)驗。第二輪整卷訓(xùn)練，整體推進(jìn)。這輪復(fù)習(xí)通過整卷訓(xùn)練，選擇典型套題，限時完成，讓學(xué)生掌握好時間，尋找答題的最佳狀態(tài)。第三輪重在強化訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力，查漏補缺。三輪復(fù)習(xí)下來，學(xué)生接觸到了大量的題型，訓(xùn)練達(dá)到了熟能生巧的目的。學(xué)生做題的準(zhǔn)確率有很明顯的提高，對題目做出判斷的敏感度得到加強，對作文的文體意識、布局謀篇能力有很大的提高。

二、思考與實踐

1.高考語文復(fù)習(xí)以應(yīng)試為主，因此要狠抓落實。語文是一門人文性與工具性相統(tǒng)一的科目。我認(rèn)為，在高中階段的學(xué)習(xí)中，高一高二階段，語文可以突出其人文性。通過經(jīng)典篇目的學(xué)習(xí)欣賞，學(xué)生的情操可以得到陶冶，心靈得到凈化，文學(xué)素養(yǎng)得到提高。當(dāng)然，這個階段，將語文的工具性也需滲透其中，如有關(guān)現(xiàn)代文閱讀的技巧、詩歌鑒賞和分析能力、文學(xué)類和實用類的文本的鑒賞和評價能力以及語言基礎(chǔ)能力等，在平時的教學(xué)中可進(jìn)行總結(jié)強調(diào)。在高三階段，可重點突出語文的工具性，也就是通過專題訓(xùn)練，將各專題的命題規(guī)律、答題技巧、易錯現(xiàn)象等梳理明確，努力提高學(xué)生的應(yīng)試水平。當(dāng)然，要提高學(xué)生的應(yīng)試能力，一個很重要的前提是督促學(xué)生動手去做，落實各專題復(fù)習(xí)的完成情況。這樣才能有效保障高考成績不會出現(xiàn)大的波動。

2.高考語文復(fù)習(xí)重在踏實和堅持。在語文高考復(fù)習(xí)過程中，少些花架子，多從學(xué)生樂于接受切實管用的角度來提高學(xué)生的應(yīng)試能力。教師要嚴(yán)格按照考試大綱，制定專題復(fù)習(xí)計劃，科學(xué)有序地扎實推進(jìn)，不放過一個知識點，包括字詞。因此，常規(guī)的課堂教學(xué)要保質(zhì)保量完成，還要多動腦筋，做好總結(jié)，及時反饋給學(xué)生，還要抓好早讀、輔導(dǎo)課、課外作業(yè)等，這些都是高考語文獲得成功的必備環(huán)節(jié)。老師和學(xué)生都不能忽視其中的任何一環(huán)，踏踏實實，堅持不懈，否則就有可能功虧一簣。

3.高考語文要得高分，功夫不僅僅在課堂，還在課外。語文這門課學(xué)起來說容易也不容易。考個及格分很容易，稍微用點心下些功夫就可以，但要考高分，絕非一朝一夕之功即可奏效。對于高中學(xué)生來說，語文僅僅學(xué)幾篇課本上的文章，做幾套試題就想去應(yīng)付高考，那翻船的可能性很大。要學(xué)好語文，還需平時多下功夫，那就是要增加課外閱讀量，增強語感，提高文學(xué)素養(yǎng)。我們往往會發(fā)現(xiàn)，那些閱讀量大、喜歡讀書的學(xué)生，語文成績不會太差。所以，教師要在平時教學(xué)中適時地拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，還要引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀;而學(xué)生則要廣泛閱讀各類書籍，可寫讀書筆記，還要接觸到各種信息，捕捉其中隱藏的道理和知識，要訓(xùn)練自己對問題和現(xiàn)象等的思考能力。

4.高考語文復(fù)習(xí)要嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范思維。在高考復(fù)習(xí)階段，老師要明確各考點的答題要領(lǐng)和答題思路，有些考點還有答題技巧，要整理歸納，強化訓(xùn)練。比如詩歌鑒賞中的形象分析題，學(xué)生應(yīng)明確詩歌中的形象有人物形象、景象和物象，答題要按照“總分總”、“總分”、“分總”三種模式來作答。再如作文，重點是議論文訓(xùn)練，不管采用什么樣的形式，都必須明確觀點，旗幟鮮明，且觀點要正確不偏激，同時要有理有據(jù)，論據(jù)新鮮恰當(dāng)具有說服力，如果能有獨到見解，帶有思辨色彩，富有時代氣息，那應(yīng)該能得高分。

編輯：劉於誠