淺析高中語文作文教學的實用性和創新性

○劉曉斌

淺析高中語文作文教學的實用性和創新性

○劉曉斌

摘要：高考中，作文一直占著較高的分值，然而在高中作文教學中又太過于注重應付高考，容易形成一種模式化的作文，抹殺了學生的情感體驗和自主創新。通過分析高中語文作文的教學現狀，在高中作文教學的實用性和創新性方面提出了自己的看法。

關鍵詞：高中語文作文教學實用性創新性

近年來，高考語文作文題目發生了比較大的變化，從早先的命題作文居多，到現如今的材料作文居多，并且大部分材料都是結合社會現實或者是優秀文章里的具有思考價值的材料，學生需要通過對材料進行分析，寫出文章。這與素質教育的深入有很大關系，高中語文作文教學需要擺脫模式作文，走向實用性和創新性，讓學生寫出真正的有情有感、有思想價值的作文。

一、高中語文作文教學的現狀

1.教師教學重形式輕內容。在高中作文教學中，由于高考升學壓力，教師通常會以高考題的練習來作為高中作文課的基本內容，這種練習會讓學生陷入一種模式寫作中。以議論文為主，記憶一些名人名言或者是經典故事作為論據，然后攢成一篇正統的議論文。這種方式壓抑了學生的創新能力，寫出來的作文千篇一律，學生很難通過作文來表達自己的思想。

2.重辭藻堆砌而忽略創造性思維和基本情感的表達。為了讓作文看起來華麗，學生在教師的指導下寫出一些看起來大氣磅礴但實則沒有什么意義的作文，這種作文通常辭藻華麗，能看出學生有一定的文字功底，但是卻沒有真情實感。……