時(shí)代呼喚教材中女性角色的凸顯
——以蘇教版初中語文教材為例

○蔡向紅

時(shí)代呼喚教材中女性角色的凸顯
——以蘇教版初中語文教材為例

○蔡向紅

一、問題的提出

胡適認(rèn)為，評價(jià)一個社會是否文明有三個重要標(biāo)準(zhǔn)：一是怎樣對待婦女，二是怎樣對待兒童，三是怎樣對閑暇。事實(shí)上，在社會日益開放、價(jià)值觀念日益多元化的今天，中國女性的社會地位空前提高，越來越多地活躍在社會的各個領(lǐng)域，發(fā)揮著越來越重要的作用。對于女性的關(guān)注成為了時(shí)代的必然。

在制度層面，我們國家也很重視教育中的性別問題，早在2001年國務(wù)院就頒布了《中國婦女發(fā)展綱要(2001—2010年)》，其中明確指出：“將婦女教育的主要目標(biāo)納入國家的教育規(guī)劃”“在課程、教育內(nèi)容和教學(xué)方法改革中，把社會性別意識納入教師培訓(xùn)課程”[1]。在同時(shí)通過的《中國兒童發(fā)展綱要(2001—2010年)》中規(guī)定：“將性別平等意識納入教育內(nèi)容”[2]。這些綱要的制定和頒布表明，中國政府正意識到教育的傳播承載著包括性別意識在內(nèi)的人類意識。

2010年國務(wù)院頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》也明確指出：“把育人為本作為教育工作的根本要求”“要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。”[3]2011年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文課程為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。”“語文課程要促進(jìn)自身精神成長”，通過語文課程的學(xué)習(xí)，青少年學(xué)生應(yīng)該“關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位。……