當(dāng)下韓國高中漢語教學(xué)存在的問題探究

○馬海婷

當(dāng)下韓國高中漢語教學(xué)存在的問題探究

○馬海婷

摘要：目前韓國高中的漢語教學(xué)存在一些問題，包括師資力量、教學(xué)工具、教學(xué)方法等。在保證充足的漢語師資力量的基礎(chǔ)之上，以學(xué)生為主體，對現(xiàn)有教材和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，配合多樣的輔助教學(xué)工具，以保證良好的教學(xué)效果，才是韓國高中漢語教育發(fā)展的方向。

關(guān)鍵詞：韓國高中漢語教學(xué)

近年來，隨著中韓兩國之間政治經(jīng)濟交往的不斷深化，兩國之間的文化交往也日趨密切。中國憑借強大的經(jīng)濟文化實力，吸引了大批韓國人了解中國、學(xué)習(xí)漢語，于是，不僅赴中學(xué)習(xí)漢語的韓國人數(shù)量逐漸增多，而且在韓國本土，也刮起了“漢語熱”的狂潮，近幾年呈持續(xù)升溫狀態(tài)。那么，對于漢語的對韓傳播來說，韓國本土的漢語教學(xué)就成了非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，它關(guān)系到漢語在當(dāng)下韓國的傳播效果及傳播進(jìn)程，進(jìn)而影響到中國文化傳播的可能性，甚至影響到整個社會的方方面面。

隨著中韓文化交流的日益加深以及韓國漢語學(xué)習(xí)需求量的不斷增大，如何有效地開展?jié)h語教學(xué)，提升對韓漢語老師的漢語教學(xué)水平，保證對韓漢語教學(xué)的質(zhì)量，已成為中國對外漢語專業(yè)教學(xué)和韓國本土漢語教師的當(dāng)務(wù)之急。就筆者當(dāng)前赴韓教學(xué)實踐所得，盡管對韓漢語教學(xué)已開展多年，但仍未建立起成熟有效的漢語教學(xué)方法，概括地說，目前的韓國漢語教學(xué)，存在著師資、教材、教學(xué)方法等各方面的問題。……