淺析語文教學中的情感教育

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淺析語文教學中的情感教育

◎張冬梅

全國教育協會副會長李吉林曾說：“情感是培養人的一切素養的血肉，沒有情感就沒有什么素質可言?！爆F代教學論也認為“情感的培養，是語文教學的重要任務，同時它更是提高教學效果的重要手段?！币虼?，在語文教學中，教師首先就要把學生培養成情感豐富的人，讓他們學會為之動情，為之動容，為之深思，為之哭泣等等，讓學生的感悟、體悟、體驗在課堂中交互呈現，共同織成一張課堂教學的情感網。而且在語文教學中，教師通過教材中一篇篇文質兼美、情理并重的課文，給學生滲透強烈的情感教育，以激發學生情感上的共鳴；以一個個栩栩如生的文學形象，撥動他們的心弦，可以重新激發他們學習語文的興趣，從而促進他們的認知能力。如此以來，一旦形成良性循環，學生的情感品質和語文能力就可以逐步提高，從而獲得一些生活情趣，建構屬于自己的精神家園，培養高尚的人品、健康的情操和健全的人格。然而，在語文教學過程中，如何教出情感呢？筆者認為可從以下幾方面入手：

一、教師要抓住教材的情感點

教師備課時要備情感，也就是要找出教材的情感點。語文教材是由一篇篇文章組成的，無論是何種文體的文章，它都是作者對客觀事物的有感而發，字里行間無不洋溢著作者對自然、社會、人生乃至宇宙的思考，無不飽含著作者豐富而強烈的情感，甚至凝聚著自己的心血和生命。即使是說明文，也同樣蘊含著一定的感情色彩。……