論南充鄉(xiāng)土教材編纂的歷史借鑒

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論南充鄉(xiāng)土教材編纂的歷史借鑒

◎張麗霞 楊靖康 陳 華 蔣 紅

中國(guó)的鄉(xiāng)土教育發(fā)端于清末新政實(shí)施的教育改革，到目前為止已有一百多年的發(fā)展軌跡。近年隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，地方課程的展開(kāi)，新的鄉(xiāng)土教材編纂之風(fēng)日盛，然南充鄉(xiāng)土教材編纂?yún)s稍顯滯后，亟需抓緊。今日南充鄉(xiāng)土教材之編纂，當(dāng)借鑒清末南充鄉(xiāng)土志之語(yǔ)言風(fēng)格、體例特點(diǎn)、情感教育、鄉(xiāng)邦文化諸方面優(yōu)點(diǎn)，再輔以當(dāng)今時(shí)代之元素，方可成優(yōu)秀之鄉(xiāng)土教材。

一、編纂南充鄉(xiāng)土教材的意義

鄉(xiāng)土教材，是指以學(xué)生所在地的鄉(xiāng)土文化為主要教學(xué)內(nèi)容的教材，內(nèi)容涉及該地域的地理、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、民族等多個(gè)方面。根據(jù)所涉地域范圍大小，有省級(jí)鄉(xiāng)土教材、市級(jí)鄉(xiāng)土教材、縣級(jí)鄉(xiāng)土教材之別，有些地區(qū)還編纂有鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)土教材、社區(qū)鄉(xiāng)土教材、村級(jí)鄉(xiāng)土教材等。

追溯鄉(xiāng)土教材的歷史，其源頭當(dāng)起于各地方志。中國(guó)地方志文獻(xiàn)以縣志、府志數(shù)量最多，皆記載一府一縣鄉(xiāng)土史料之最佳參證。然地方志的閱讀對(duì)象為成人，句式、辭藻、篇幅等都不適于兒童學(xué)習(xí)使用，故不是理想的鄉(xiāng)土教材。至清末，朝廷效法西方學(xué)制，頒布《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定小學(xué)堂歷史、地理和格致三科均以鄉(xiāng)土教育為中心，又頒發(fā)《鄉(xiāng)土志例目》，作為全國(guó)范圍編寫(xiě)鄉(xiāng)土教材之指導(dǎo)方案。此后，出現(xiàn)了一批以《XX鄉(xiāng)土志》為名的新式教材，開(kāi)啟了中國(guó)鄉(xiāng)土教材編纂的新紀(jì)元。

從1905年《鄉(xiāng)土志例目》頒發(fā)到20世紀(jì)三十年代初，前后約20余年的時(shí)間，是鄉(xiāng)土志編纂的繁盛期?！?br>