層遞式教學(xué)在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用探析

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層遞式教學(xué)在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用探析

◎張建育

學(xué)生的作文基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練需要一步一個(gè)腳印，幫助學(xué)生逐步提升，層遞式教學(xué)是基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生由易到難，漸進(jìn)式提升，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的全面提升。

一、鼓勵(lì)學(xué)生做好積累

初中學(xué)生的作文基礎(chǔ)較為薄弱，很多學(xué)生缺乏必要的寫(xiě)作積累。寫(xiě)作首先需要有信息輸入，然后才能有信息輸出；如果學(xué)生沒(méi)有基本的素材積累和寫(xiě)作儲(chǔ)備，很難寫(xiě)出較好的文章。為此，針對(duì)初中學(xué)生的基礎(chǔ)，本人首先引導(dǎo)學(xué)生做好積累，平時(shí)多看一些有利于寫(xiě)作的作文素材，多讀一些文學(xué)作品，并做好積累摘抄，定期給學(xué)生提供一些作文范文，鼓勵(lì)學(xué)生積極背誦。定期向?qū)W生做一些關(guān)于讀書(shū)的報(bào)告，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到閱讀的好處，以持續(xù)性的宣傳和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識(shí)，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這不僅能為學(xué)生的作文寫(xiě)作積累豐厚的素材，還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、熱愛(ài)閱讀，讓學(xué)生終身受益。作文訓(xùn)練從閱讀開(kāi)始，不是一開(kāi)始就要求寫(xiě)出一定標(biāo)準(zhǔn)的作文，學(xué)生有了一定的積累，就不愁沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)，就不會(huì)感到作文難寫(xiě)，就會(huì)有較強(qiáng)的表達(dá)欲望。

例如，筆者開(kāi)學(xué)之初為了把學(xué)生的閱讀落到實(shí)處，能夠讓學(xué)生有書(shū)可讀，能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，首先鼓勵(lì)學(xué)生每人提供一定數(shù)量的圖書(shū)，組建班級(jí)簡(jiǎn)易圖書(shū)庫(kù)，選出幾個(gè)負(fù)責(zé)人，做好圖書(shū)的管理和宣傳工作，組織學(xué)生有序閱讀，并定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，學(xué)生興趣很高，收獲很大。……