心中有線 下筆不亂——談談如何在記敘中鋪設線索

?

心中有線 下筆不亂
——談談如何在記敘中鋪設線索

◎王松之

有經驗的漁夫，在撒網前，總會很細心地找出網口上的那根總繩，并將其牢牢地抓在手里，然后再熟練地把網均勻撒開，這樣才能順利地捕到魚。寫文章也如此，面對紛繁蕪雜的素材，如果我們不能確定一個貫穿全文的線索，文章就會雜亂無章，不知所云。那么，在作文時應該怎樣鋪設線索呢？

一、理順所要敘述的事件，布好“情節線”

曲折的情節可以增強一篇文章的可讀性，而巧妙的線索設計又可以使情節更加跌宕起伏，生發出無限的藝術魅力。比如在學生作文《為春天歌唱》中，作者以“春游”為線索，先寫“老班”提議“春游”時，全班的歡呼雀躍，接著寫提議被校長否決后郁悶失望，再寫經過一番努力“春游”終于成行的喜不自勝，最后寫“春游”時被龐大的“家長團”拖累的無可奈何。文章敘事曲折，描寫生動，既寫出了大家對大自然的熱切期望，也寫出了在“安全責任”的重壓下，同學們不能盡得春游之快的無奈，生動的情節加上獨特的感悟，使得文章的意蘊更深一層。

二、把握所要塑造的形象，樹好“人物線”

在作文時，若以人物為線索，就要把握住此人的思想品質及行為特征，讓人物形象鮮明突出。比如學生習作《女孩?野菊》是一篇充滿浪漫童話色彩的借物抒懷的文章，“在每天上學的小路邊，春日里，女孩驚奇地發現了一株野菊。和生長在偏僻鄉村的女孩一樣，在貧瘠的土地上，野菊顯得有些柔弱。……