初中語文寫作教學方式創新分析

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初中語文寫作教學方式創新分析

◎盛 波

初中語文寫作教學是語文教學的重要組成部分。為了讓學生對課堂產生共鳴，提高學習效率，需要對語文寫作教學方式加以完善。信息資源的普及，使得學生需要對其進行有效利用，以便更加合理地利用資源來充實自我，拓展知識面和思維模式。因此，對于語文寫作教學方式進行有效創新，是提高課堂效率必不可少的舉措。

一、初中語文寫作教學方式創新的必要性

我國傳統的教學模式更傾向于灌輸式教學，這雖然有利于整體課堂教學效率的提升，但是不利于學生個人思維模式的拓展。寫作是需要學生有更多思維想象力的一項活動，學生既需要有天馬行空的想象力，也需要有嚴謹周密的邏輯模式。但是在當下，我國語文寫作教學多存在的問題是老師默守陳規，以分數為主要評價標準。這使得學生對寫作失去濃厚興趣，僅把寫作當成是一項任務，學生不敢在寫作中表達自己的真實想法。為此，對于初中語文寫作教學課程的方式創新是十分必要的。

二、初中語文創新方式的分析與具體落實

（一）寫作教學的兩種創新方式

1.提高學生的自主性

學習方法對于學習質量和學習效率有著決定性的影響，改變學生單一的學習方法，建立和形成能夠充分調動學生的學習自主性，使課堂以老師為主體變成以學生為主體的教學方式，能夠使學生在老師的監督下進行主動有效地自主學習，讓學生學會自主有效地搜集、分析、整合信息，處理問題是改善教學方式的主要目的之一。……