中職語(yǔ)文教學(xué)模式創(chuàng)新研究

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中職語(yǔ)文教學(xué)模式創(chuàng)新研究

◎沈丹華

中職語(yǔ)文教學(xué)是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)體系中比較特殊的一塊，但也是極其重要的一部分。中職語(yǔ)文教學(xué)個(gè)性愈來(lái)愈鮮明，優(yōu)勢(shì)愈來(lái)愈趨于明顯，特別是在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面有著其個(gè)性化特點(diǎn)。針對(duì)這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，廣大教師要重視教學(xué)模式的創(chuàng)新與改進(jìn)，打造更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與實(shí)際能力，更加有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的語(yǔ)文教學(xué)模式。

一、語(yǔ)文教學(xué)要積極向課前延伸

中職學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中擁有更多的自主支配時(shí)間，這就為培養(yǎng)學(xué)生自主能力提供了良好條件。由于學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)參差不齊，因此教師在課堂教學(xué)中要重點(diǎn)體現(xiàn)重難點(diǎn)引導(dǎo)方面的突破，而基礎(chǔ)知識(shí)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)放在課前進(jìn)行。筆者在中職語(yǔ)文教學(xué)中充分重視了課前環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生提出預(yù)習(xí)的明確要求，讓他們自行解決能夠通過(guò)預(yù)習(xí)解決的問(wèn)題，特別是生字詞、文學(xué)常識(shí)以及熟悉課文基本內(nèi)容、初步分析思考題等等。這樣教學(xué)活動(dòng)可以節(jié)省更多的時(shí)間，騰出空間用于重難點(diǎn)突破和技巧輔導(dǎo)，更加有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的提升。相對(duì)于過(guò)去應(yīng)試灌輸模式，指導(dǎo)學(xué)生課前進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，對(duì)學(xué)生而言既是培養(yǎng)能力的過(guò)程，對(duì)教師而言也是提高教學(xué)效率的方法。

二、課堂之中要重視師生的互動(dòng)

走進(jìn)有些教師的語(yǔ)文課堂，完全是自己在唱獨(dú)角戲，所以流傳著一句“教師在講臺(tái)前戴著鐐銬跳舞”。……