農村中小學校法制教育的實施

章珍祥

（湖北鄂州職業大學 湖北鄂州 436000）

農村中小學校法制教育的實施

章珍祥

（湖北鄂州職業大學 湖北鄂州 436000）

學校法制教育是建設社會主義法制國家的重要基礎，是我國法制教育的主要途徑。很多農村中小學基礎條件比較薄弱，為了更好地實施農村中小學校法制教育，本文就農村中小學校法制教育的實施作了初步的分析并結合實際提出了一些建議。

農村學校 法制教育 實施

中小學校法制教育是青少年法制教育的中心環節，歷來都受到黨和國家的高度重視。它是學校對青少年進行德育教育的重要內容；是對學生進行社會主義法制教育、培養學生樹立社會主義法律意識、增強法制觀念的重要途徑。長期以來各級黨政領導、教育及有關部門均很重視。國家還發布了《關于加強學校法制教育的意見》的通知

學校法制教育的任務，是通過向學生傳授必要的法律基本常識和基礎理論知識，使學生對社會主義法律制度有初步的了解和認識，增強法律意識，自覺遵紀守法。

從內容看小學法制教育主要是使小學生初步了解一些與日常社會生活密切相關的法律常識，進行法制觀念的啟蒙教育，逐步培養學生分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。中學法制教育主要是對學生進行社會主義民主與法制觀念的教育，使他們知道法律的作用，了解我國法制的原則。從而幫助學生樹立憲法權威的觀念和依法享有公民權利，依法履行公民義務的觀念。知道公民應依法辦事，違法必究，提高遵紀守法的自覺性，樹立社會責任感。

中小學法制教育的目的和內容清楚地為我們進行中小學校法制教育指明了方向。有些農村中小學校由于基礎條件比較薄弱，它們沒有發達學校所擁有的現代化科技手段、也沒有豐富的人力資源，在法制教育的實施過程中可供選擇的方式、方法十分有限。在教育過程中要在遵循學校教育的規律的前提下，充分利用學校這一特定的文化傳遞空間，發揮各有關課程教學在進行法制教育方面的作用和功能，使學生在學習文化知識的過程中受到比較系統的法制教育。在教育中尤其重要的是應抓住兩點：一、培養法律意識；二、增強法制觀念，學生在這兩個方面達到了應有的相應程度就可以說法制教育是有效的甚至成功的。在我國農村中小學校法制教育中，由于受到應試教育的影響，很多學校和教師在法制教育中側重于法律知識的灌輸，而學生則著重與死記硬背一些十分枯燥和繁雜的法律條文，以備考試之用。有的學校只從預防青少年違法犯罪的角度理解法制教育，認為只要學生不犯事就沒有多大問題。針對以上現象學校要加大課程改革力度，嘗試選用新的、有效的考核方式并以積極的姿態加強法制教育。特別是有的教師被“學校所教的”與“社會所做的”不一樣的觀點和想法所影響，要引導這些教師正確認識我國當前社會生活中確實存在這一現象，但這是暫時的，隨著我國依法治國方略的逐步深入，這些想象會逐漸得到根治。只有讓教師的意識轉變過來，才能使他們更好的說服教育學生。最終讓學生明白社會上的反面想象是暫時的，隨著我國法制建設的日益完善而減少乃至消失。

農村中小學法制教育主要途徑是通過課堂教學來完成，更具體的講是主要通過中學的思想政治課、中學法律常識課、小學思想品德課、小學社會課等幾門課程來進行。這些課程可以說是較系統地對學生進行法制教育，還有其它一些學科也可結合本學科的特點相應滲透法制教育的內容。學校還可以因地制宜地通過課堂以外的方式對學生進行法制教育活動，以下方法可單獨使用也可組合使用。1、利用每周升國旗的活動向學生進行愛國與遵紀守法教育；2、通過聘請鄉鎮司法所或派出所的有關同志來校集中作法制教育講座或報告；3、利用電教設備播放法制教育電影、電視和廣播，特別是中央電視臺播放的真實題材的法制短片；4、每周舉辦一次法律知識讀書日，開展法律知識競賽，開設在老師指導下由學生主板的法制宣傳園地的或板報、手抄報等；5、有條件的還可以在校園網上開展學法、知法、守法的討論活動；6、有條件的學校可以利用微機房讓學生在老師的指導下運用網絡這一豐富的資源條件自主學習與法律有關的健康的內容。

在學校法制教育實施的過程中，同時存在著理性知識的學習與實際現象的解決這兩個方面相互制約的問題。只有兩方面更有效的結合才能有利于法制教育的實施。

在校園里無論是學校領導、老師還是職工由于長期生活在農村，有的同志在自然、歷史的條件下形成了一些不良習慣，很容易犯一種錯誤，就是講理論時講得頭頭是道、條條有理，學生聽起來好象很受益匪淺，而一旦學生發生了某些錯誤現象時，就會出現大聲指責、打嗎、說一些不禮貌的語言和變相體罰學生。這樣的語言和行為使學生容易產生一些錯誤的認識，他們又不能采用適當的方式向老師提出異議，而是回家發悶氣想不通為什么會這樣，甚至還有的學生到社會上請來流氓地痞尋兇鬧事，造成不良影響。這要求無論是領導、教師還是職工必須以身作則，為人師表，給學生樹立良好的榜樣。

農村中小學校法制教育是我國法制建設的重要組成部分，它沒有固定的永遠不變的模式，隨著人類社會政治、經濟、文化的發展，不同時期必須采取與之相適應的方式、方法，這就要求法制教育是一個不斷發展、不斷完善的過程。它需要全社會共同努力、齊抓共管，在新時期中國夢的指引下持續健康的發展。

章珍祥（1972-），男，湖北鄂州人，本科，講師，主要從事三農問題，法制教育問題的研究