淺談創(chuàng)新型廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式路徑研究與解決對(duì)策

于淑君

（曲阜遠(yuǎn)東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山東曲阜273115）

淺談創(chuàng)新型廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式路徑研究與解決對(duì)策

于淑君

（曲阜遠(yuǎn)東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山東曲阜273115）

隨著我國(guó)廣告業(yè)的發(fā)展，對(duì)高校廣告專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式也提出了新的要求。學(xué)校要想培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的創(chuàng)新型廣告人才，就必須結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)實(shí)際需要，對(duì)自身的課程進(jìn)行全面規(guī)劃。結(jié)合實(shí)際情況，本文首先闡述了當(dāng)前培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)人才中國(guó)出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，并有針對(duì)性的提出了相關(guān)解決措施。

創(chuàng)新型廣告人才 培養(yǎng)模式 路徑探討

我國(guó)自進(jìn)入世界貿(mào)易組織以來(lái)，對(duì)具有綜合能力的創(chuàng)新型廣告人才的需求量也顯得迫切起來(lái)，創(chuàng)新型廣告人才能夠?qū)V告經(jīng)營(yíng)進(jìn)行全面規(guī)范化，并在真正意義上實(shí)現(xiàn)與國(guó)際接軌。作為高校來(lái)講，承擔(dān)了培養(yǎng)廣告人才的艱巨任務(wù)，高校要想為社會(huì)培養(yǎng)出創(chuàng)新型廣告人才，就要結(jié)合市場(chǎng)導(dǎo)向，對(duì)自身的課程進(jìn)行再設(shè)計(jì)。

一、當(dāng)前培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)人才中國(guó)出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題

（一）“重理論，輕實(shí)踐”的培養(yǎng)途徑

當(dāng)前，我國(guó)高校中廣告專(zhuān)業(yè)的教育理念還秉承著“教師教學(xué)為主，傳授基本理論知識(shí)，輕視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力”的教育理念。過(guò)分的看重理論教學(xué)。不能和當(dāng)前廣告界的實(shí)際需要進(jìn)行有效結(jié)合，學(xué)生們也沒(méi)有多樣的實(shí)踐形式。作為一門(mén)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)，對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行親身實(shí)踐是廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一項(xiàng)重要步驟，通過(guò)這種方式，能夠在根本上將學(xué)生們的動(dòng)手能力加以全面提升。有效的實(shí)踐學(xué)習(xí)，能夠在根本上將學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐的能林加以提升。但因?yàn)檎n時(shí)限制的原因，令學(xué)生們無(wú)法完成一些實(shí)踐課程［1］，除此之外，高校內(nèi)相關(guān)硬件設(shè)施的建設(shè)等因素也是限制學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐課程教學(xué)的根本原因。

（二）理論課程不能緊跟時(shí)代的發(fā)展，課程體系的設(shè)置有失偏頗

當(dāng)前，高校內(nèi)廣告專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容的更新速度還不能達(dá)到廣告業(yè)的發(fā)展速度，課程的相關(guān)設(shè)置主要是當(dāng)前廣告行業(yè)的相關(guān)發(fā)展，利用這種方式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，僅能適應(yīng)以往的廣告市場(chǎng)。現(xiàn)如今的廣告人才培養(yǎng)要與廣告的整體與相關(guān)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目進(jìn)行全面結(jié)合，高校的課程設(shè)置應(yīng)該科學(xué)化，將現(xiàn)有的廣告專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行全面更新。除此之外，廣告課程的開(kāi)課時(shí)間上也相對(duì)落后。

（三）學(xué)生不能得到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)體系中，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是最為重要的組成部分，創(chuàng)新型廣告人才要同時(shí)具備創(chuàng)新的意識(shí)，品格，能力。但從當(dāng)前的情況來(lái)看，我國(guó)多個(gè)高等院校還是拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)理念，錯(cuò)誤的人為學(xué)校僅做好“育人”就大功告成。沒(méi)有對(duì)社會(huì)的當(dāng)前需要進(jìn)行全面年了解，學(xué)生的眼光也會(huì)因此受到限制，缺少大量的創(chuàng)新理念與實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于以創(chuàng)新為主的廣告專(zhuān)業(yè)來(lái)講，無(wú)疑是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

二、新型廣告人才培養(yǎng)模式路徑研究與解決對(duì)策

（一）新型廣告人才的相關(guān)課程設(shè)置要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展

廣告專(zhuān)業(yè)的相關(guān)教學(xué)工作要以當(dāng)前廣告行業(yè)的實(shí)際需要為依托，令學(xué)生們能夠在真正意義上成為符合時(shí)代發(fā)展需要的創(chuàng)新型廣告人才。相關(guān)課程體系的改革工作，必須符合時(shí)代發(fā)展需要。在課程的設(shè)置方面要與當(dāng)前廣告行業(yè)相適應(yīng)。與此同時(shí)，還應(yīng)該在真正意義上將培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新能力進(jìn)行全面重視。學(xué)校方面可以設(shè)置與思維創(chuàng)新能力相關(guān)的課程。

廣告專(zhuān)業(yè)的相關(guān)教學(xué)和社會(huì)的實(shí)際需要相適應(yīng)，只有在課程的設(shè)置上與廣告界進(jìn)行有效互動(dòng)［2］，才能在真正意義上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的改革。

（二）相關(guān)課程設(shè)置應(yīng)增加實(shí)踐教學(xué)的比重

在現(xiàn)如今，社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型廣告人才的實(shí)際需要一共可以分成如下幾點(diǎn)：

1.相關(guān)人員必須具備扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

2.相關(guān)人員要具備強(qiáng)硬的技術(shù)手段。

3.要具備一定的創(chuàng)新能力。

當(dāng)前企業(yè)需要的是具有一定動(dòng)手養(yǎng)護(hù)溝通能力的新型人才。因此，學(xué)校方面要結(jié)合這種實(shí)際需要，加重實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的比例。在相關(guān)課程體系改革方面，應(yīng)該和專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的廣告公司加強(qiáng)合作，并在其中創(chuàng)設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地。令學(xué)生們?cè)诟旧蠈⒆陨韯?dòng)手能力加以提升。

（三）創(chuàng)新廣告人才的課程設(shè)置應(yīng)該更加科學(xué)

一名創(chuàng)新型廣告人才，必定是要有扎實(shí)的理論與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)的。要想在真正的培養(yǎng)出創(chuàng)新型廣告人才，學(xué)校方面必須開(kāi)設(shè)傳播，營(yíng)銷(xiāo)等課程。其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指的就是精湛的技術(shù)，良好的溝通能力以及創(chuàng)新意識(shí)。在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候，不敢是調(diào)研與策劃還是創(chuàng)作的能力，都是廣告教育中不能或缺的組成部分。在這個(gè)過(guò)程中會(huì)涉及到非常多的領(lǐng)域知識(shí)，因此要將學(xué)科之間的就要具有一定的融合與交互性。

（四）強(qiáng)化與廣告界的互動(dòng)交流工作，提升學(xué)生們的創(chuàng)新交流能力

1.參與社會(huì)中的實(shí)踐活動(dòng)

強(qiáng)化和廣告界的互動(dòng)工作［3］，就是帶領(lǐng)學(xué)生們參與到廣告的相關(guān)制作和運(yùn)籌之中，通過(guò)對(duì)廣告項(xiàng)目的分析，能夠在根本上將學(xué)生們的創(chuàng)新實(shí)踐能力加以提升，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的主要方式分為：

（1）參與廣告的創(chuàng)意項(xiàng)目

（2）在課余時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐工作

課余時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐工作，簡(jiǎn)單的講就是帶領(lǐng)學(xué)生們到用人企業(yè)去實(shí)習(xí)。學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行實(shí)際廣告制作的時(shí)候，自身的眼界就會(huì)在一定程度上得到開(kāi)擴(kuò)，在加上與實(shí)際課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面對(duì)比，在根本上將自身的相關(guān)能力進(jìn)行提升［4］。在進(jìn)行實(shí)習(xí)的時(shí)候，教師們可以選擇對(duì)個(gè)單位對(duì)學(xué)生們進(jìn)行監(jiān)督，并加以歸納和總結(jié)，找出問(wèn)題，并加以解決。通過(guò)這種方式，能夠在根本上加快廣告創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

2.激勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)

要想在真正意義上培養(yǎng)出創(chuàng)新廣告人才，學(xué)校方面要建設(shè)關(guān)于實(shí)踐中心，在其中必須要有必要的設(shè)備，并實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面開(kāi)放。時(shí)代的進(jìn)步給學(xué)生們一個(gè)更為寬廣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)中接觸到更多的教學(xué)信息，最終體驗(yàn)到和以往不同的學(xué)習(xí)模式，這樣能夠方便學(xué)生們更好的參與待到實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，創(chuàng)新型廣告人才的培養(yǎng)，旨在符合當(dāng)前市場(chǎng)實(shí)際需要。也就是將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)和專(zhuān)業(yè)課程的建設(shè)與創(chuàng)新進(jìn)行有效結(jié)合，從廣告專(zhuān)業(yè)建設(shè)的角度來(lái)看待實(shí)際問(wèn)題，并最終實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。樹(shù)立起正確的人才培養(yǎng)理念，在其中所強(qiáng)調(diào)的是專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與自我完善工作。在此其中，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)非常重要的工作。學(xué)生們只有在真正意義上擁有了樂(lè)觀(guān)的心態(tài)和勇于挑戰(zhàn)自我的信心，才能成為創(chuàng)新型廣告人才。

［1］羅娟.高校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新教學(xué)的思考［J］.河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2011（12）：82-84.

［2王建彥.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)環(huán)境下的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式［J］.合作經(jīng)濟(jì)與科技.2011（2）：106-107.

［3歐堪蘭.對(duì)高等學(xué)校廣告專(zhuān)業(yè)教育問(wèn)題的再思考［J］.莆田學(xué)院學(xué)報(bào). 2006（6）：40-42.

［4］鐘靜.關(guān)于加強(qiáng)廣告教育中實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的研究與思考［J］.北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào).2006（9）：51-54.