怎樣對幼兒進行入園教育

毛建麗

（湖北省十堰市鄖西縣教學研究室湖北鄖西442600）

怎樣對幼兒進行入園教育

毛建麗

（湖北省十堰市鄖西縣教學研究室湖北鄖西442600）

新入園的幼兒教育是一項細致、復雜而有創造性的工作，幼兒教師只有掌握幼兒的身心發展特點和個體的具體情況，采用科學、切實的方法，有的放矢地進行教育，才能收到預期的效果。

新入園適應幼兒園依戀愛

新學期來臨，老師們又迎來了一群活潑可愛的小寶寶，上幼兒園是幼兒從家庭走向社會的第一步。到幼兒園后，一切都是那么陌生，幼兒必然會產生不安感；面對那一雙雙恐懼的眼睛，我們應該怎樣做才能使他們更快的適應幼兒園的生活呢？因此，如何讓新入園幼兒盡快適應幼兒園生活，是幼兒園教育中所不可忽視的。在十幾年的工作實踐中，憑借我多年的教學經驗我覺得應該從以下幾個方面入手：

一、讓幼兒和老師建立起感情，產生依戀感

入園伊始，教師要首先了解每一位幼兒，知道他們的愛好和要求，細心照料每一位幼兒，讓幼兒時時刻刻感到老師就在身邊，這樣他們就會感到很安全。幼兒早期觸覺較為敏感，多與幼兒肌膚相親，如拍拍他的小腦袋、拉拉他的小手、抱抱他、和他說幾句悄悄話等，都會讓幼兒對教師產生深深的親切感和依戀感。

其次教師應盡量滿足孩子的一切合理要求，如玩孩子喜歡的游戲、玩具，讓他和喜歡的小朋友做朋友，讓他們做力所能及的事情，如讓孩子拿個東西，幫老師擦桌子等，這樣可以分散他們的注意力。并在其行動中給予表揚和鼓勵，孩子一旦受到表揚，就會很高興，很得意，這樣也會順從老師的教育，完成老師提出的要求，逐漸對老師產生依戀感。剛入園的一周里，我每天都會給表現好的幼兒發上一朵小紅花，表揚他們上幼兒園時不哭不鬧，鼓勵他們應高高興興的上幼兒園，得到小紅花的幼兒第二天上幼兒園時就會比前一天進步很多。

再就是用微笑拉近和孩子們的距離，接待時間教師一定要用微笑來面對每一位幼兒。在拿到幼兒名單的時候，我會熟悉每一個幼兒的名字，當孩子來到幼兒園時，我就可以直呼他們的名字或家中呼喚的小名，摸摸他們的頭，給他們一個擁抱，或拿給他們喜愛的玩具。有時候我還準備了幼兒喜歡吃的糖果、餅干等，當孩子哭鬧的厲害時，我就拿給他們吃，使初入園的幼兒感到溫暖和安全。

二、開展豐富多彩的教學活動和游戲活動，使幼兒逐步適應幼兒園的環境及集體生活

幼兒園的教學活動是必不可少的，可面對哭鬧的孩子，要想引起他們的注意，讓他們學習知識還真不是一件容易的事。為了使幼兒能盡快的安靜下來，并掌握一定的知識技能，我根據幼兒的年齡特點和興趣愛好，有選擇性的制定了教學內容，孩子的模仿性比較強，我就讓孩子模仿日常生活編成律動進行表演，孩子喜歡小動物，我就做了各種各樣的動物頭飾讓孩子戴在頭上進行游戲，有時候我還帶著這群可愛的小不點去溜滑梯、騎木馬、走小路、撿樹葉、教孩子喜歡的且容易接受的歌曲、兒歌、故事、歌表演等，這樣既分散了幼兒想家想父母情緒，又的激發幼兒的求知欲，使幼兒很快就產生期待上幼兒園的愿望。

三、創設寬松溫馨生活學習環境，讓每一位幼兒都感受到老師的愛

開學初在孩子們還沒有到來之前我們就將活動室打扮得溫馨、漂亮、整潔，擺上了孩子們喜歡的玩具，墻壁上畫上孩子們喜歡的動漫人物，還布置了一個娃娃家游戲區,當孩子想念媽媽時，老師可以扮演媽媽，幼兒扮演孩子，主動的抱抱他，讓孩子感受到像媽媽一樣的愛。

剛入園時有很多幼兒有一些與集體生活不適應的不良習慣，如獨占玩具、咬人、抓人等，面對這種現象老師不能呵斥、批評，而要用愛心耐心地對待孩子，當孩子哭鬧的不再那么厲害時，我會通過故事的形式給孩子們講哪些事情是對的，哪些是錯的，以故事的中人物或動物的形象來影響幼兒，如當幼兒聽了《快樂的小伙伴》的故事候，知道小朋友在一起要團結友愛，有好東西大家一起分享。聽了《小紅上幼兒園》的故事后，幼兒知道了上幼兒園應該高高興興的等，當孩子有了一點進步我就及時表揚，并適時的獎勵小紅花，運用這種有形的獎勵辦法來增強孩子的榮譽感，鼓勵沒有得到小紅花的幼兒加倍努力，激發努力學習爭得小紅花的愿望，使幼兒更加依戀幼兒園。

四、常規訓練培養幼兒良好習慣

從開學第一天起，我就開始了有計劃地對幼兒進行各種常規訓練，首先我讓幼兒知道上幼兒園要懂得說禮貌用語，經過一段時間的訓練不僅使幼兒懂得了基本禮貌用語，還是幼兒的語言得到了發展。為了讓幼兒在幼兒園的活動能有一定的目的性，我有意識的培養幼兒一些基本能力，如：聽到老師的琴聲表示要開始教學活動，聽到鈴鼓聲進行游戲，大小便知道蹲便池，遇到問題會請老師幫忙；玩玩具時不爭搶。這些常規訓練雖然對新入園的幼兒有一定的難度，但幼兒很快適應了新的生活，減少了焦慮情緒，也促使全班建立良好的秩序、正常的教育創造良好條件。

小班幼兒年齡小，接受事物比較慢，為了讓幼兒更快的習慣幼兒園的一日常規。我使用兒歌來引起幼兒的興趣，幫助幼兒掌握生活常規的要領。在培養幼兒一個跟著一個走時，我讓幼兒觀看寶寶兔、胖胖豬、貝貝羊、嘟嘟牛他們是怎樣走的，然后讓幼兒邊看邊講，并給每個幼兒戴上頭飾扮演一個小動物一個跟著一個走。這樣孩子們的興趣很高，當我再次領著孩子在院子里練習時，我們一邊走一邊唱兒歌：“小朋友，走呀走，跟著老師往前走，不回頭不掉隊，一個跟著一個走”。幼兒邊唱兒歌邊走，經過幾次練習，他們就會念兒歌了，而且也知道一個跟著一個走。

五、家園配合共同培養幼兒良好的習慣

做好家園配合是培養幼兒一日生活常規的重要手段。初入園時，家長擔心幼兒的生活起居。每天都有家長對我交代，“老師請你叫我的孩子上廁所，老師請你給我的孩子擦一下鼻涕，老師我孩子不會提褲子?！泵鎸@樣的情況，我利用家長接送孩子的機會，幫助家長了解幼兒園，有的幼兒在家里一個樣兒，在幼兒園又是一個樣兒，這樣，對幼兒的身心發展也是不利的。因此，我向家長及時了解幼兒在家的情況，對家長提出有關教養幼兒的具體要求，如初步培養幼兒的自理能力和良好習慣等，讓家長在家中也要培養幼兒飯前洗手、飯后漱口、擦嘴、洗手等習慣。家園共同配合，做到目標一致，讓幼兒好習慣的養成得到持續發展。

新入園的幼兒教育是一項細致、復雜而有創造性的工作，幼兒教師只有掌握幼兒的身心發展特點和個體的具體情況，采用科學、切實的方法，有的放矢地進行教育，才能收到預期的效果。