論高職院校師資隊伍整合的出發點及路徑

慕瑋、楊春平在《黑龍江高教研究》2017年第3期中撰文，指出了師資整合對高職院校發展、人才培養的重要性，提出要圍繞教師本身角色特征，推動教師心理素質、個人魅力以及抗壓能力培養，減少師資整合的內在困境，加速師資整合工作的開展。

首先，作者提出了高職院校師資整合的基本出發點：1.師資整合堅持“以師為本”的建設思路；2.師資隊伍專業化準入制度和培養體系；3.依據教師個性特征樹立動態發展目標。

其次，作者指出整合要切實圍繞高職師資隊伍發展方向：1.持續關注影響教師個體內外整合因素。一是解決高職院校與教師個體的利益沖突，充分尊重高職教師，確保他們在推動教學發展時能夠從集體中獲益，形成協調發展；二是注重高職教師教育觀念與時俱進，不斷更新教育理念，明確人才培養途徑和標準的多樣性；三是加強專業教育工作和實踐工作的指導，構建高職教師信息交流學習平臺。2.辨析教師角色壓力，構建融洽師資隊伍。一是教育管理中的上下級關系是角色壓力產生的顯著因素，二是教師個體的職業承諾，代表個體對自身職業的認同、態度。3.注重提升教師心理品質以及人格魅力。積極的心理品質對高校教師隊伍建設有著極為重要的意義。

作者指出要明確師資整合根本要求，全面探尋創新路徑：1.積極建立創新師資標準，掃除師資整合內在阻力；2.主動借鑒國際高水平經驗，實現特色化轉變；3.構建有效的激勵機制，全面激發師資隊伍積極性。