行不言之教，抒童心真情

李維勇 張晨瑛

教學設計

【教學目標】

1.借助視頻、地圖等，揣想故事情節，發揮自己的想象，有創意地編寫童話片段。

2.通過歷險經歷的串聯，感受童話情節的步步推進。

3.通過對黑螞蟻、紅螞蟻戰斗過程的討論，體會童話故事中包含的“善念”，感受童話故事的魅力。

【教學重難點】

借助視頻、地圖等，揣想故事情節，發揮自己的想象，有創意地續編童話片段，并在創編的過程中感受童話故事“情節推進”“表達善念”的特點。

【教具準備】多媒體課件

【教學流程】

一、看“螞蟻找食”，進入故事情境

（一）出示螞蟻圖片，導入故事起因

師：讓我們變小、變小、再變小，進入小人國去瞧瞧。瞧，誰來了？（出示“螞蟻圖”）

師：他們來自螞蟻王國。故事就這樣開始了，最近小螞蟻們遇到了一點麻煩——

出示圖片配文：一座土丘下，有一個螞蟻王國。最近螞蟻王國遇到了麻煩，食物越來越少了。

（二）看“螞蟻找食”視頻，進入故事情境

師：今天他們會不會有好運氣呢？讓我們為他們祈禱吧。

出示“螞蟻找食”視頻片段。邊看邊引導學生說說：他們找到食物了嗎？有哪些啊？猜猜小盒子里會有些什么食物呢？

二、初步借助地圖，揣寫冒險經歷

（一）想“運食回家”之路，交流困難

師：小螞蟻們搬著食物出發了。俗話說：好事總是多磨。他們回家的路上可謂是困難重重啊。會遇到什么困難呢？四人小組先討論討論。

（請小組代表或四人分別說說）

出示“回家路線圖”并歸納困難種類，學生大概說到小螞蟻遇到了天敵、天氣、路上的障礙等。……