加強大學精神塑造 推進文化傳承創新

蔡勁松

摘 要：大學文化作為我國先進文化的重要組成部分，是大學的核心競爭力和文化軟實力。從抓好謀篇布局、完善文化建設體系;把握建設規律、打造文化育人品牌;創新體制機制、拓展文化發展境界三個方面，系統介紹了學校在推進大學文化建設、文化育人及其體系構建等方面的探索與實踐。

關鍵詞：大學精神;文化建設;文化育人

大學不僅是知識的守望者，更是社會主義核心價值體系和先進文化的踐行者、推動者。近年來，北京航空航天大學深入貫徹落實黨的十七大、十八大和十八屆三中、四中全會精神，全面貫徹落實中央對高校提出的“推進文化傳承創新”的新要求，堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝師生頭腦，用中國特色社會主義共同理想凝心聚力，用社會主義道德規范教育引導師生，把大學文化傳承創新作為辦學的基本元素，不斷創新文化建設體制機制，培育和弘揚現代大學精神;不斷增強學校文化軟實力，培育和打造了一批特色鮮明、精品迭出、影響廣泛的校園文化示范基地和文化品牌，為將學校建設成為先進文化的示范區打下了堅實的基礎。

抓好謀篇布局，完善文化建設體系

大學文化是高校戰略發展的重要組成部分，也是學校核心競爭力之一。在辦學實踐中，學校黨委始終把文化傳承創新擺在重要位置，堅持將大學文化建設當作一項基礎性、戰略性、前瞻性的工作，圍繞學校育人的根本任務來進行。按照學校的發展目標定位，將大學精神的支撐、大學文化的傳承與創新、科學精神與人文精神的融合，作為我們培養高素質拔尖人才、實現辦學目標的基本元素。

1.加強內涵特色建設，著力提升文化實力

學校黨委從戰略高度充分認識發揮大學文化傳承創新功能的重要性、緊迫性，增強做好文化建設工作的責任感、使命感，繼承和弘揚以北航精神為核心的文化傳統，牢固樹立以“師生為本、科學發展、追求卓越”的文化建設思想，樹立“文化育人”的理念與思路，倡導“大樓、大師、大愛”三者同步提升，強調從精神文化、制度文化、物質文化、行為文化四個維度推動文化建設系統化、科學化，注重繼承與創新相結合、科學精神與人文精神相結合、發展共性與突出個性相結合，著力推進文化建設外化于形、內化于心、固化于制，培育和建設特色鮮明、內涵豐富、支撐未來發展的大學文化。逐步建立起良好的校園公共文化服務體系，為校園文化活動提供有力的載體與平臺支撐，在辦學理念認同、管理制度建設、學術環境營造、文化品牌形成、校園環境優化、文化教育和科研基地建設等方面形成了標志性成果。

2.加強精神文化建設，著力培育文化品格

學校黨委堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝師生頭腦，用中國特色社會主義共同理想凝心聚力，用社會主義道德規范教育和引導師生。結合學校發展的歷史積淀和個性特征，總結凝練了師生廣泛認同的學校核心價值理念體系，包括：“愛國奉獻、敢為人先、開放包容、篤行堅卓”的北航精神;“尚德務實、求真拓新”的辦學理念;“德才兼備、知行合一”的校訓;“艱苦樸素、勤奮好學、全面發展、勇于創新”的校風以及正式確定《仰望星空》為校歌等，標志著學校的精神文化體系進一步完善。以60周年校慶為契機，編輯出版了反映學校弦歌不輟、薪火傳承的重點系列文化書籍《知行文叢》，并從弘揚北航精神、強化辦學理念、重視校風建設、加強職業道德等方面，提出精神文化建設的目標和要求，努力內化為師生的情感激勵與學校的精神文脈，使學校精神文化建設平臺成為學校保持凝聚力、創造力和生命力的動力和源泉。

3.加強制度文化建設，著力培育文化規范

學校堅持辦學以師生為主體，強調制度建設的科學化、制度化和規范化，進一步夯實了校風、教風、學風建設的制度基礎，逐步修訂了學術道德規范、教師師德規范、管理人員行為規范、學生行為道德規范。通過加強法制宣傳教育、研究制定大學章程、完善管理規章制度、加強民主管理與監督等，推進了教學、科研、管理、服務規章制度建設，人大代表、政協委員、工會、教代會和民主黨派等的作用得到進一步發揮。學校還積極推進文化建設工作的制度化，如規范各類重大儀式和活動，完善學校文化傳播基地、文化品牌的制度保障體系。

4.加強物質文化建設，著力培育文化基礎

近年來，學校通過重點統籌規劃“一校兩園”文化資源，深入開展物質文化建設，夯實了學校文化建設的載體手段，筑牢了文化發展基礎，系統推進沙河校區與校本部文化建設協調、同步發展。在加強校園基本建設、校園占地和建筑面積均翻了一番的同時，進一步完善和加強了與學校精神文化相匹配的人文景觀、文化設施、文化載體和陣地建設，切實改善了辦學條件，創造了與教學科研配套的硬件、軟件文化設施，校園中基本形成了圖書館、體育館、博物館、藝術館、音樂廳等文化設施，基礎條件逐步完備，社會文化傳播職能逐步到位的良好格局。

5.加強行為文化建設，著力培育文化魅力

學校堅持把社會主義核心價值觀和中國夢的學習宣傳教育作為文化建設的精髓，通過深入開展行為文化建設，弘揚學校辦學優良傳統，豐富文化活動內涵，積極開展豐富多樣的校園文化活動。以文化建設帶動師德師風，推進學術道德規范、教師師德規范、管理人員行為規范、學生行為道德規范，切實推進社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育。注重培育融入社會、知行合一、學以致用、鼓勵創新的文化育人環境與實踐氛圍，引導師生在繼承傳統文化、弘揚優秀文化、傳播先進文化中成長和發展，打造以文化魅力感人，以文化內涵育人的氛圍，形成師生互動參與、共享成果的文化格局。突出社會主義核心價值體系的引領作用，在教師中深入開展“德教雙馨，求真創新”主題活動;在學生中深入開展“仰望星空，腳踏實地”主題活動;在機關干部中深入開展“務實奉獻，率先垂范”主題活動;在后勤職工中深入開展“愛崗敬業，服務師生”主題活動;在離退休教工中深入開展“老有所為、共建和諧”主題活動，這些活動內容豐富、特色鮮明、參與廣泛，成為學校師生良好精神面貌、行為操守與和諧關系的動態折射。

把握建設規律，打造文化育人品牌

培養高度的文化自覺和文化自信，是實現文化強國目標的內在要求，也是推進大學文化建設的必然要求。近年來，學校黨委進一步樹立文化強校意識，在大力實施文化培育工程的過程中，把握大學文化的特點和規律，把握大學文化建設的方式與途徑，切實加強對文化育人環境與實踐氛圍的培育，不斷豐富文化建設的載體和手段，打造了一批特色文化育人品牌。

1.提升校園藝境品位，形成“文化景觀”品牌

以科學精神、人文精神和大學精神的融合及弘揚為主線，注重對以辦學理念和校訓、校風、校歌等為核心的學校治學文化用公共藝術的形式進行表現和固化，注重大學人的精神需求和建設成果預期的藝術審美價值、科學人文價值、校園生態價值和歷史文化價值，著力營造校園環境的藝術氛圍，提升文化建設的特色、質量與品位，是學校一段時期以來文化建設工作的重點。本著“校園景點里有、宣傳媒介里有、師生意識里有、實際行動中有”精神文化內容、要求和目標的思想，堅持將大學精神和治學文化的內核審美化、景觀化，進一步加大了公共藝術作品建設力度，征集并新建了一批與校園環境融合、藝術品位高的主旋律公共藝術作品，豐富了學校的文化內涵。近年來在兩校區統籌、分步建設了主題雕塑《世紀之聲》《校訓樹》《北航星》《帶一片音符去未來》、軍工文化長廊、科學精神主題園等40多件與校園環境融合、藝術品位高的公共藝術作品，在校園中形成了特殊的文化藝術傳播場，起到了校園公共藝術潛移默化、“外化于形、內化于心”的良好教育效果。

2.搭建高端傳播平臺，形成“人文滋養”品牌

樹立“以藝術滋養空間、以文化培育人才”的理念，堅持文化建設與人才培養相結合，在全國高校起到了文化育人示范和引領作用。學校藝術館，堅持“公益性、專業化、高品位”的辦館方針，將高雅藝術引入校園，通過持續不斷的高品位的藝術展覽，對莘莘學子和社會觀眾進行潛移默化的熏陶及藝術素養教育，藝術品質、學術品格和社會影響與日俱增;學校還相繼建成開放了航空航天博物館、校史館、科技創新館、設計創意館等多樣性文化設施，成為傳播學校文化特色的良好載體。本著高水平、精品化原則舉辦的“北航大講堂”，重點邀請國內外政要、大師和專家學者，如法國前總理、外國駐華使節、諾貝爾獎獲得者、中外宇航員、國家最高科技獎獲得者、文化藝術大家等蒞校與師生交流，近幾年已舉辦100多期，打造了讓學生開拓視野、激蕩思維、啟迪心靈的精彩課堂。學校還注重汲取和依托豐厚的中華優秀文化的滋養與育人作用，率先在全國高校實施了“駐校藝術家/作家”計劃，系統設計、探索開展“藝文賞析與體驗”育人項目、“中國山水畫賞析與創作”“中華詩詞賞析與創作”，舉辦項目成果展并出版《與藝術為友—駐校藝術家計劃檔案》《詞韻詩心—駐校作家計劃檔案》兩本書，受到校內外的廣泛關注，為“禮敬中華優秀傳統文化”和高校人文藝術素養教育作出了有益探索。

3.探尋師生身邊感動，形成“典型引路”品牌

結合學校建設、教師發展、學生成長成才，以組織開展形式多樣的“我的中國夢”主題教育活動為契機，用“共筑北航夢、助力中國夢”激勵師生健康全面發展，貢獻智慧和力量。樹立師生身邊的榜樣，兩年一度的“感動北航”評選至今已舉辦四屆，以共同的精神讓整個校園彌漫著溫情的感動，建構起校園精神價值的坐標，獲全國高校校園文化建設優秀成果評選特等獎。此外，我愛我師、教書育人優秀研究生導師、優秀共產黨員十杰、研究生十佳、大學生成才表率評選以及師德論壇等活動，已成為引領師生發展、成長的重要載體。2013年，學校“樹立身邊榜樣，構建精神價值坐標”項目被評為北京高校青年教師思想政治工作優秀項目。

創新體制機制，拓展文化發展境界

近年來，學校圍繞“十二五”和遠景發展目標，把文化建設作為學校整體工作的有機組成部分，實行文化建設與其他重點工作統籌規劃、統籌部署、統籌落實，以新的體制機制推動大學文化傳承創新。

1.目標與機制結合，形成文化建設格局

學校堅持把文化建設納入學校發展規劃體系與年度工作計劃，研究確定其建設目標、內容、布局、步驟以及資源配置，成立了書記和校長擔任組長的文化建設領導小組，在機構設置、經費投入、建設模式等方面積極探索、提供保障，形成了黨政齊抓共管、主要職能部門和基層院系各司其職、師生員工廣泛參與的文化建設工作格局。

2.理論與實踐結合，增強文化自強自信

面對不斷發展的新形勢、新機遇、新挑戰，學校切實加強大學文化建設理論研究和實踐探索，以新的視角認識大學文化，以新的方法對待大學文化建設，以新的機制推動大學文化創新發展，先后承擔完成了工信部軍工文化素質教育基地建設項目，完成了北京市重點課題“大學文化理論構建與系統設計”、中央高?；究蒲袠I務課題 “文化傳承創新視野下的大學博物館建設與文化育人研究”等，出版了多部大學文化理論專著、發表了一批文化建設理論文章。學校注重加強文化建設、管理及傳播領域的學科建設，整合學校相關人文學科資源優勢，自主設置了“文化傳播與管理”交叉學科，設立“文化藝術管理與策劃”“藝術教育與傳播”“公共藝術與交互設計”等研究方向并啟動了研究生層次人才培養。學校堅持突出重點、分步實施的原則，不斷增強師生文化強校的自覺性，注重發揮學術骨干、教學名師和先進典型的帶動作用，充分發揮黨建和思想政治工作隊伍、哲學社會科學教師的基礎作用，重視培養既熟悉高等教育規律、又掌握文化建設專業知識的人才，同時，吸引社會文化藝術領域的學者、專家參與學校文化建設工作，激勵師生融入文化建設、踐行文化育人、傳播優秀文化。

3.傳承與創新結合，探索文化發展途徑

2011年以來，學校相繼成立了文化與藝術傳播研究院、文化傳媒集團，突出以育人為核心的文化傳播與交流，突出多學科交叉的學術研究及能力提升，進一步關注與回應國家文化發展需求，整合學校文化藝術資源，集聚社會文化藝術力量，探索多種模式、聯動協作、資源互補、形成合力的文化建設體制機制。同時，注重以推進文化校園建設為依托，以文化與藝術傳播研究院、文化傳媒集團為紐帶，扎實推進大學文化及傳播體系建設，在創新文化建設機制、統籌文化場館建設、開展人文藝術素養教育等方面不斷探索，產生了良好的人文藝術傳播和廣泛的社會影響，在全國高校獨樹一幟，為把學校的辦學優勢轉化為創新人才培養、先進文化傳播的優勢奠定了更加堅實的基礎。

近幾年，大學文化建設的“北航模式”受到越來越多的關注，文化傳承創新已成為推進學?？茖W發展的強大動力和精神底蘊。面對未來，我們將不斷堅持傳承創新、文化鑄校，精心培育北航特色的大學文化切實擔負起高校在國家文化建設中的重任，不斷拓展大學文化繁榮發展新境界，為社會主義文化強國建設作出更大貢獻。

（作者單位：北京航空航天大學宣傳部）

[責任編輯：卜 珺]