建構主義教學模式在中學英語教學中的有效應用

作者簡介：志亮，男，（1978.09-）. 內蒙古通遼人，本科，中學一級教師，中學英語教育方向。

摘要：隨著中國教育新課改的進行，英語教學模式也悄然發生著變化。建構主義教學模式是一種全新的教學模式，它以學生為教學主體，要求學生在學習和理解知識的過程中，建構起自己知識體系。建構主義教學模式轉變了以教師教學為中心的傳統教學模式，重新調整了教師與學生之間的教學關系。本文就從建構主義的理論出發，具體分析和研究建構主義教學模式在中學英語教學中的應用策略。

關鍵詞：建構主義；中學英語；教學模式；應用策略

引言

中學英語教學模式的改革是新課改中非常重要的一部分內容，建構主義為中學英語教學模式的改革提供有力的理論支撐。建構主義最早起源于關于兒童認知發展的理論，經過幾位建構主義代表人物的發展，現在已經成為教學中非常重要的理論。傳統的中學英語教學嚴重影響著學生對英語知識的認知和建構，因此，現在需要在英語教學中注入新的理論模式來解決學生學習英語的困境。

一、建構主義教學模式的理論概述

（一）建構主義理論

建構主義是認知心理學派中非常重要一個分支，經過建構主義代表人物的發展，現在已經成為一種非常重要的教育教學模式。在建構主義理論中非常重要的一個概念是圖式，圖式指的是個體對世界的認知、理解和思考的方式，它是人類認識事物的基礎，同時也是人類建構自己知識框架的中心?！?br>