高中生物實驗教學現狀分析以及優化措施研究

摘要：隨著教育事業以及生物科學技術的快速發展，國家對生物教學也更加重視。在高中階段，生物這門課程占據了非常重要的地位，在生物教學的過程中實驗教學是一個非常重要的環節，通過實驗教學能夠讓學生更加直觀以及清晰地觀察生物現象。本文對高中生物實驗教學的現狀進行了探討，并且提出了具體的優化措施。

關鍵詞：高中;生物實驗教學;現狀;優化措施

引言：隨著新課程改革的逐漸深入，在高中生物教學的過程中對學生的實踐能力以及創新能力也提出了更高的要求。但是在實際的教學過程中還是有很多教師在進行生物實驗教學的時候，沒有重視學生在實驗中的主體地位，仍然是將實驗活動偏向于演示還有驗證，實驗的過程也缺乏創新，這也就使得整體的教學效率不是很高，必須要進行相應的優化。

一、高中生物實驗教學的現狀

（一）教學觀念以及方式比較落后

在教學高中生物的時候實驗教學是非常重要的一個環節，但在實際的教學過程當中，特別是一些年紀較大的生物教師并不是很注重開展生物實驗，這樣就會使得生物實驗教學活動開展得比較少，并且實驗教學的質量也不是很高[1]。導致這樣現象出現的原因還是由于教師的教學觀念比較落后，在教學的時候習慣采用一言堂式的灌輸，讓學生在學習的時候十分被動，進而很難提起對生物學習的興趣。而且還有的教師認為開展生物實驗會浪費學生的時間以及精力，很多時候都是用口頭闡述的形式代替實驗，學生不能親手做實驗就會很難體會到學習生物的樂趣。

（二）學生的自主學習意識不強

就目前來看，生物雖然是一門高考必考的科目，不過所占的比重不是很大，很多教師以及學生都不是很注重這門學科，因而在生物這門學科上所花費的時間就會比較少。由于生物課程的教學課時比較短，使得很多生物實驗無法正常開展，從而讓學生的自主學習意識不斷下降，很多學生在學習生物實驗的時候只是去機械地背誦實驗的過程以及結果等知識，并沒有形成一種自主探究的意識，這也使得高中生物實驗教學的效率一直很難得到有效的提升。

（三）實驗器材比較陳舊

很多學校都配有相應的實驗室還有實驗器材，不過還是很少去開展生物實驗課，主要還是由于學校不太注重生物實驗課，沒有充分地意識到實驗課對學生學好生物的重要性，這樣就會使得很多實驗的器材逐漸變得老舊。另外。還有一些學校的經費不是很足，所以沒有條件購買先進的實驗設備，這樣就會讓一些生物實驗不能很好地開展，學生就不能通過生物實驗學到更多的知識。

二、高中生物實驗教學現狀的優化措施

（一）轉變教師的教學觀念

在開展高中生物教學的時候，教師的教學觀念以及教學方式比較落后的話，生物實驗課就很難有效地開展下去。為了有效地提升高中生物實驗教學的效果，必須要轉變教師的教學觀念，不斷地提升教師的教學水平[2]。比如說，學校可以適當地邀請一些生物學專家來學校來開設講座，向教師講解生物實驗開展的重要性，還得讓教師在教學的過程中不斷地創新教學的方式，進而有效地提升生物教學的效率。此外，教師在開展生物實驗教學的時候需要盡可能地讓學生獨立地去完成實驗，不能只是一味地向學生灌輸知識，這樣會對學生的思維造成一定的局限性，要重視實驗的過程，讓學生通過實驗感受到學習生物的樂趣，進而有效地提升他們的學習積極性。

（二）提升學生自主學習的能力

為了將高中生物的教學效率提升上來，必須要適當地增加生物教學的課時，而且還得規定實驗課程的開設數量。教師在教學的時候需要注重提升教學的效率，要通過實驗教學激發學生對生物學習的興趣，幫助學生更好地理解以及掌握書本中的知識，這樣才能更好地完成生物實驗的教學目標。另外，在學習生物實驗課之前學生也得自覺地進行預習以及備課，這樣能夠有效地節省教師在課堂上的介紹時間，從而給實驗教學留下充足的時間[3]。與此同時，教師也得不斷地提升學生的自主學習能力，讓學生主動地去探究實驗的過程以及結果，從而有效地啟發學生的思維，將生物實驗的教學效率提升上來。

（三）加大對實驗器材的投資力度

為了更好地開展高中生物的實驗教學，必須要加大對實驗器材的投資力度，學校在開展生物教學的時候也得適當地增加實驗設備的數量。如果存在經費不足的情況可以向教學部門去申請一定的經費，只有給學生配備比較齊全的實驗器材，才能夠讓學生更好地操作生物實驗，幫助他們在實驗的過程學到更多的知識，進而讓學生通過生物實驗了解到學習生物的樂趣，增強學生對生物實驗的探索動力。

結語：

目前在高中生物實驗教學的時候還是存在較多的問題，在新課程改革的背景下，教師需要結合學生的實際情況制定出有效的措施，這樣才能解決教學中存在的相應問題，讓生物實驗教學發揮其作用，從而不斷地提升學生的學習能力以及生物核心素養。

參考文獻

[1]陳勇.高中生物實驗教學現狀分析以及優化措施[J].教育現代化，2018，5（03）：343-344.

[2]王翠美.淺析高中生物實驗教學存在的問題及對策.黑河教育，2016（10）：35-36.

[3]王怡豐.高中生物實驗教學現狀分析以及優化措施.中學教學參考，2017（2）：118-118.

四川省安岳縣石羊中學 四川省安岳縣?李國念