孫艷
摘 要:繪本閱讀中,話題是非常多的,可以說是無窮無盡。在教學過程中,通過對這些繪本故事的討論和交流,能夠培養學生的興趣,讓他們愿意和老師、同學交流。在交流的過程中,表達對故事的理解,抒發自己的感情,表達了真情童趣,就成功了一半。
科學家愛因斯坦認為,想象力要比知識更為重要,因為知識有限,想象力無限,世界萬物地寄托在想象中。想象力是知識進化的源泉,失去著社會的進步?!睂τ趯W生而已,擁有豐富的想象力是個好事,它能提高學生學習的興趣。而繪本閱讀集猜想、懸疑、教育性于一體,能夠讓學生展開豐富的想象。進行創造性地說話。
關鍵詞:繪本閱讀;說話圖文;語感寫話
繪本閱讀對于小學生,特別是低年級的小學生,猶如閱讀領域的一場“視覺革命”。于是在平時的教學中我試著將繪本作為教材引入課堂,在快樂的繪本閱讀中激發孩子們閱讀的興趣喚醒他們寫話的熱情,充分開啟了兒童作文的靈動與鮮活,從而使學生愛讀、會讀,想說、想寫。通過一節節快樂的繪本寫話課,一次次成功的寫話指導,我不禁感嘆到:原來,快樂繪本閱讀是成功指導學生寫話的一劑“良藥”,不經意間,習作的種子已悄悄在孩子的心田播下!
一、激發興趣從說開始
1.讓孩子喜歡說
在教學中,繪本閱讀有著說不完的話題,在對繪本故事情節的交流和討論中,能讓孩子變得主動,積極地和老師和同學進行交流,真正的做到家長希望的那樣,有話可說、有題可講,能夠隨時融入到集體中?!?br>