淺論小學生美術學習興趣的培養

錢樨如

摘 要： 本文論述了小學美術教學中學生興趣的培養，提出了美術興趣培養的幾點做法：創設良好美術情境，激發學習興趣；提高教師自身素質，建立良好的師生關系；教師善于表揚，培養學生自信心；應用現代化的教學手段等。

關鍵詞： 小學美術教學 學習興趣 培養方法

古代偉大的教育家孔子先生曾說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這就說明了興趣對求知的重要性。興趣是小學生學習美術的基礎，是學生與美術保持密切聯系、享受美術、美化人生的巨大動力。美術教學活動應始終以小學生為主體，是他們積極主動參與的過程。一個成功的美術教師要善于激發學生學習美術的興趣，點燃小學生的求知欲，讓他們主動參與到美術教學中，陶冶情操、凈化心靈、提高審美能力，這些是保證小學生學好美術的先決條件。那么，如何培養小學生學習美術的興趣呢？

一、創設良好的美術情境，激發學生學習興趣

隨著新課程改革的不斷深入，傳統的應試教育已不能適應現代社會教育發展的需要，因此，小學美術教師要以新課改理念為指導，注重創設良好的教學情境，致力于激發小學生的學習興趣。用豐富多彩的教學情境感染小學生，激發他們的學習欲望，激勵學生向更高的境界攀登。首先，我們要創造和諧的課堂教學環境，如親切的眼神、細微的動作、和藹的態度等，讓小學生在輕松、愉快的環境中產生良好的美術審美心境。其次，加強美術教室內外環境的設置。教師可以在美術教室的樓道墻上張貼美術大師的畫像及生平簡介，教室內的布置應該更具吸引力，正墻上的黑板上可以書寫“美術小世界”，后墻可寫上“美術是一生最大的快樂，美術是生活中的一股清泉，美術是陶冶性情的熔爐”。我們要讓學生在這樣優美的室內外環境中進行美術教學，陶冶小學生的情感和心靈，激發他們學習美術的興趣。

二、提高教師自身素質，建立良好的師生關系，激發學習興趣

美術教師自身素質對小學生興趣的培養起著重要作用。首先，美術教師只有具有扎實的美術知識和技能，學生才會信服，對他們才有吸引力。我們要把過硬的美術專業知識和技能展現在小學生面前，這樣小學生才會對美術課產生興趣。其次，美術教師要有一定的課堂教學能力，要教會小學生觸類旁通，課堂氣氛要生動活潑。教師和小學生形成良好的師生關系，對提高學生美術學習的興趣至關重要。美術教師對學生的愛、尊重、信任和鼓勵等，都會激發小學生對老師產生強烈的認同感，從而對美術課程產生濃厚的興趣。筆者認為，首先，教師要和學生建立平等的關系，要尊重、關心每一個學生。我們要善于發現小學生的優點，用親切的眼神、熱情的贊語等縮短師生之間的距離。其次，教師要多鼓勵、多寬容學生。在教學中，我們要多用勉勵、寬容的語氣鼓勵小學生，要動之以情，曉之以理，如“相信你！一定能畫好！”，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習美術，這樣教學效果會更好。

三、教師要善于表揚，培養學生自信心

好言一句三冬暖。大量心理學研究證明：人獲得成功體驗時，會激發內在積極因素，而且會向更好的方向發展。幾乎所有人都喜歡被人夸獎，而且學習興趣的激發或維持更需要外界的評價。在美術教學活動中，教師及時肯定、鼓勵學生，激發他們學習美術的自信心。特別是在學生沒有信心時，我們及時的鼓勵，會給小學生很大的幫助。很多學生作品受到教師和學生喜歡時，就會流露出自信和幸福的表情。藝術是沒有對與錯的，每個學生的作品里都包含了情感和智慧。表揚增進了師生之間的情感，學生對美術教師產生好感，也就喜歡教師的這門課程。筆者通過多年教學經驗發現，在美術活動中經常被教師肯定、表揚的小學生，美術學習的興趣非常濃厚，美術知識和技能不斷提高，他們在美術活動中體會了美的快樂，增強了自信心。

四、用現代化的教學手段培養學生興趣

現代化教學手段可以使小學美術教學變得直觀形象、生動有趣，從而提高小學生學習美術的興趣。多媒體技術在我國小學美術教育中得到了廣泛應用，現代化教學手段包括多媒體、錄像片段、電腦等。教師要結合授課內容精心制作多媒體課件，將各種美術圖片明晰、直觀地展現給學生，善于運用幻燈、錄像、演示等手段，使小學生如身臨其境，在輕松而愉悅的氛圍中學習美術知識、技能。筆者在《有表情的手》一課中運用電化教學手段教學，看完視頻中各種類手所表現的表情，讓每個小學生用自己的手做幾個表情性手勢，然后將自己最滿意的造型畫出來，同學們非常樂意完成這個任務，盡量將它畫得完美。現代化的教學手段既能激發小學生學習美術的興趣，又能增強小學生的美術感受能力和領悟能力，拓寬他們的視野，提高審美能力。

美術學習，興趣為先。在美術教學中，教師應始終把培養學生的興趣放在首位，為學生創造輕松、和諧的學習環境，不斷激發他們的學習欲望，讓他們學會自主學習、自主探究，培養他們的自信心，這樣學生的美術審美素質就會得到大大提高。總之，小學美術教學中提高學生的興趣，必須利用各種教學手段和方法，從多方面入手，全面培養學生的綜合能力。筆者相信在美術工作者的共同努力下，小學生的美術教學質量將會有大大提高。

參考文獻：

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