注重方法 提高效率

袁雪琴+馬珂

要培養高中學生學習信息技術的興趣，應使學生認識到信息技術的重要性，從身邊事、身邊物出發，使學生每節課都有收獲。教師應運用適當的教學方法，務必使每節課目的明確、內容充實。

舉例子，明確信息技術重要性。學生對信息技術不感興趣，部分原因是把信息技術等同于“玩電腦、上網”，對這門學科不了解。因此，我注重讓學生列舉自己身邊的例子，讓學生明白“信息”無處不在，就像我們每天吃的飯、喝的水。

例如，一般我在第一節課中先告訴學生什么是信息：我們耳朵聽到的、眼睛看到的、能給我們提供參考幫助的都是信息。然后讓學生找出身邊存在哪些信息，越多越好：如黑板上每天更新的課程表、天氣預報、股市信息、老師講的課、上下課的鈴聲、校園告示牌上的告示等等。接著，我趁熱打鐵讓學生將信息歸類，繼而總結出信息的幾個特征。這樣，學生明白了生活中信息無處不在，而且大多數的信息需要經過處理才能為我們所用，信息技術的重要性就不言而喻了。

作比較，增添課堂教學趣味性。在教學中會遇到比較難理解或容易混淆的知識點時，學生的學習積極性就會受影響，這時就可以用舉例比較的方法，在深入淺出中化解難點、區分異同。

例如，我們現行的教材第二章第四節《使用多樣化的網絡數據庫》一課，很多學生容易將這節的知識內容與第二章第二節中的《搜索引擎》相混淆。我在授課中以網購為例，要求學生利用網絡找一件“湖藍色沖鋒衣”，價位在500-1000元之間，品牌不限。……