朱道榮：讓物理走進生活

姜楚華

生活是本無字書。日月山川、江河湖海、花草蟲魚……萬事萬物看似平淡無奇，善讀者卻能從中讀出奧妙。朱道榮無疑是個善讀者，他從形形色色的生活現(xiàn)象、各種各樣的生活用品中探尋物理教學(xué)資源，并把它們“搬進”教室，從而演繹出精彩的人生——

2013年6月，“‘身邊的物理課程與資源開發(fā)與利用研究”課題被中國教育學(xué)會物理專業(yè)委員會作為全國重點課題立項;此前，朱道榮曾做客“人民教育出版社網(wǎng)站”，為全國教師做為期半天的“生活中的物理”專題講座，并先后被評為湖北省優(yōu)秀教研員、教育科研百佳個人，荊州市教育專家、拔尖人才。

生活讓物理學(xué)習(xí)成為一件快樂的事

朱道榮帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“雙耳效應(yīng)”。課中，他忽然掏出手機，放出悅耳的曲子。“我們來做個游戲吧！”朱道榮請一個學(xué)生到講臺上，面向黑板站著，讓其他學(xué)生迅速地傳遞著手機。“停！請你猜一猜，手機現(xiàn)在在誰手中？”學(xué)生很輕易地猜對了，十分高興。“現(xiàn)在請你用手堵住一只耳朵，如果仍然猜對了，老師獎勵你。”學(xué)生信心十足地堵上了耳朵。朱道榮卻用手勢告訴其他學(xué)生，如果他猜錯了，我們送給他熱烈的掌聲。“停”字剛出口，這個學(xué)生就信心百倍地報出了姓名。掌聲響起來，學(xué)生笑起來。然而，當(dāng)他轉(zhuǎn)過身時，卻泄氣了：竟然猜錯了！游戲結(jié)束了，探究還在繼續(xù)……

朱道榮的課堂中總是“笑聲不斷”。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件快樂的事，教師應(yīng)該盡力挖掘教材中的“快樂因素”，讓學(xué)生“帶著快樂的心情去學(xué)習(xí)。