劉晗
我們班有52個孩子,他們都很聽話,也很喜歡我。我希望能給他們帶來全新的教學方式,讓孩子們從傳統的學習方式中走出來,從以前的推著他們學習,變成孩子們主動地去積累和學習,使他們更有成就感。愿景是美好的,但是現實往往不會那么盡如人意,在班里也會有學生存在這樣或者那樣的問題,用愛換真心便順理成章地成了我引導他們改變的制勝法寶。
有一段時間,班里陳小齊的行為有些反常,作業不能及時完成。我便電話告知陳小齊家長,請家長到校一趟。他爸爸來了,一身帶有泥土的舊衣服,臉色看起來很憔悴。他來的第一句話就是,“陳小齊,我管不了他”。這是我第一次遇到這樣的家長。溝通后,我才知道他對孩子的教育并不十分上心,孩子說什么就是什么。陳小齊說“今天沒有作業”,家長也就相信今天老師沒布置作業。我感到陳小齊爸爸對孩子的遷就和過于包容,讓陳小齊養成了一些不好的習慣。后來,我慢慢地了解到,陳小奇父母已經離異,媽媽去了外地打工。陳小齊一直跟著父親過,感受不到母愛,也許是愛的缺失讓孩子的習慣和行為養成出現了問題,對學習的態度也不端正。為了促使他改變,我主動與其父親交流,及時告知孩子在學校的表現,聽取其在家的情況,對出現的問題第一時間予以糾正。在班上,我讓陳小齊寫下保證書,保證在某段時間內按時完成作業,并將保證書交由我保管。如果他能做到自己保證的事,就給予他表揚和獎勵;如果中途違反了協定,就要接受事先商定好的處罰,寫一封致歉書。……