高中政治新課改芻議

霍娟

摘要：新一輪基礎教育課程改革自2009年在河北省普通高中掀起了高潮，在這次徹底的課程改革和調整中，高中政治課程則要求教師轉變教學理念，提高自身的專業技能，運用全新的教學方式應對新課程的挑戰。

關鍵詞：高中政治；教學理念；專業技能；'教學方式

中圖分類號：G631文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）24-0436-01

一位優秀的人民教師，廣博的知識固然重要，但更重要的是要有一套合理適用的教學方法。伴隨著新世紀新課改的推進，必然要求每一位老師更新其教學觀念， 掌握和運用多種教學方法和技巧，促進教學目標的實現。本文是作者結合近幾年的教學實踐對高中思想政治課程教學方法轉變做出的幾點思考：

1.轉變教學理念，順應新課標思想

1.1以學生為本。新課程標準提出了"以學生發展為本"的核心理念，這與傳統的課堂教學重視知識傳授相比是一大跨越。一線教師必須轉變教學理念，在教育教學中滲透新思想、新理念，真正落實"以學生為本"的思想。所以教師要把課堂真正還給學生，尊重他們的創造性和獨立性，突出學生的主體作用，這樣不僅可以使學生把所學知識轉化為自己的觀點、信念，轉化成自己的世界觀和方法論，而且可以培養學生養成符合社會主義的道德標準和良好行為習慣。"授之以魚，不如授之以漁"，不僅要讓學生學到政治理論知識，而且要教會學生用這些知識認識和分析各種社會政治、經濟現象；面對紛繁復雜的現實生活，用自己的眼睛去發現問題，用自己的頭腦去思索問題，用自己的實踐去改變行為。

1.2活化教材，由教教材轉變為用教材教。新課程理念認為：教學不只是傳遞和接受課程的過程，也是課程開發的過程。教材內容只是幫助學生實現"知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀"三維發展目標的一種載體，不應讓教材去駕馭人，而應該利用教材教學生，把教材當作引導學生學習的知識之"舟"，當作促進學生發展的能力之"橋"，當作洗滌學生心靈的情感之"池"。這就要求高中政治教師做到活化教材，真正從過去的教教材轉變為用教材教。

2.注意時效性，優化思想政治課教學

實效性是思想政治課教學的生命線。隨著新課程改革的進行，教師必須學會帶著學生走向知識，而不是帶著知識走向學生，也就是要堅持"以人為本"的理念，由以"學科為中心"走向"以學生為中心"。教師要由"傳道、授業、解惑"的權威者變為學生學習知識的"組織者、促進者、引導者"。教師還要在教學中堅持"授人以漁"而不是"授人以魚"。教師在傳授知識時，應注意對學生學習知識的引導和啟發，培養學生的自主學習意識、創新意識，讓學生學會舉一反三，并使學生在主動參與教學的過程中獲得自我教育，使自我價值得到提升。只有這樣，學生才能愛學、樂學、勤學、善學，才能不斷促進思想政治課教學實效性的提高。

3.政治教學生活化，提高課堂教學效率

思想政治課構建"生活化"課堂是新課改的要求，是思想政治課教學的內在需要，是學生主體性發展的源泉，是"思想政治課教學源于生活，寓于生活，用于生活"的教學理念的具體體現。因此，中學思想政治課必須回歸生活，才能展現課堂的潛在力量，才能讓課堂煥發出生命的活力，才能促進學生思想政治素養的有效提高。

4.用多媒體教學手段，增強課堂教學感染力

教學媒體是順利完成教學任務的有效手段。教學內容與教學媒體是一種內容與形式的關系。恰當的教學形式有利于學生理解教學內容，常常會起到事半功倍的效果。因此，為了使抽象的知識具體化、形象化，幫助學生更好地感知教材和理解教材，教學手段的選用是教師必須要考慮的。而現在計算機多媒體教學手段所具有的圖文并茂、聲像結合、動靜相宜的優點，以及采用這種教育手段所帶來的師生互動、生生互動、人機互動、學科互動的教學氛圍，正是我們教師所想要的。采用多媒體教學手段，能增強課堂教學感染力，從而能提高政治課教學的實效性。例如，在復習高一經濟學中"誠信經營"對企業生存和發展的意義，以及"誠實守信"作為現代市場經濟正常運行必不可少的條件時，我就用多媒體展示了事先從網上下載的有關三鹿集團生產的牛奶產品中因含有"三聚氰胺"致嬰幼兒身體健康受損的圖片。其中有一張是一個嬰兒全身發紫，生命垂危正在醫院輸液的特寫鏡頭。學生看了震驚萬分，都義憤填膺地責問："在人民當家做主的社會主義國家怎么還有這事？"繼而，我馬上又用多媒體展示了三鹿集團宣告破產，相關責任人受到處罰的資料，以及整個中國奶制品嚴重滯銷的片段。這時，學生真正認識到了"誠信經營"是公司經營的關鍵，企業如果通過不正當手段謀取利益，不會真正取得成功，且違法者還要受到法律的嚴厲制裁。同時，學生也理解了"誠實守信"是現代市場經濟正常運行必不可少的條件，認識到建立健全社會信用體系的必要性。

綜上所述，提高思想政治課堂效率需要廣大思想政治教師認識反思自己的教育教學，明確肩上的責任，時刻以全面的課堂效率觀要求自己，大膽創新，努力提高課堂效率，培養知識能力與人文素養并蓄、繼續學習與創新能力兼備的新型人才。