當代大學生法律意識的培養

劉訓強

摘 要：十八屆四中全會把法治中國提升到前所未有的高度，對高校的法制教育及培養大學生的法律意識都提出了更高的要求。本文對依法治國與當代大學生法律意識的培養進行了探討，提出了自己的建議。

關鍵詞：依法治國;大學生;法律意識;培養

大學生作為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，必須認真學習法律知識，培養法律意識，樹立依法治國的觀念。作為培養高等建設人才的高校，主導性培育和快速提升大學生的法律素養、法律意識，是其參與社會現代化進程和塑造“現代型人才”不可推卸的職責。

一、依法治國對教育和人才培養提出了更高要求

十八屆四中全會審議通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，提出全面推進依法治國，總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家，為法治中國的建設繪就了新的藍圖。全面推進依法治國對于實現我黨確立的偉大奮斗目標——全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢具有根本意義。習近平總書記多次提到，“國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱”。唯有依靠法治，才能凝聚中國共識和力量，弘揚中國精神，共建法治之中國，復興中華之文明。

“奉法者強則國強”，那么怎樣才能做到奉法者強呢？這就要求我們必須大力進行普法教育，全面提升公民法律知識和法律意識。高校作為建設人才的培養基地，要盡快根據依法治國的要求，全面提升辦學水平和辦學質量，采取必要措施，提高大學生的法律意識，為實現法治中國造就大批具有法律意識、法律思維的建設者和接班人。

二、依法治校，提升教育管理者的法律意識

依法治校就是要完善各項規章制度，使各項工作有法可依，建設一個穩定、法治、公平、有序的和諧校園。依法治校是貫徹依法治國基本方略的基礎工程之一，是新時期的領導思想、領導方式在教育領域的體現。依法治校是依法治教的重要組成部分。

伴隨著依法治國、依法行政理念深入人心，公民個人權利意識不斷增強，高校學生管理工作面臨著前所未有的挑戰。教育管理者應該具備相應的法律知識、法律意識和法律思維方式。提升教育管理者的法律意識，是做到依法治校的重要保障之一，能夠提高學校管理水平，并有利于營造學校教育的法制氛圍。

三、充分發揮學校課堂法律基礎知識教育的主陣地作用

1.掌握一定的法律知識是形成法律意識的基礎。課堂教學是向學生傳授知識的主渠道，通過教師的講授，學生可以在很短時間內接受大量的法律知識，為形成法律意識打下堅實的基礎。因此，發揮好法律基礎課的作用，對于培養大學生的法律意識顯得尤為重要。

2.提高法律基礎課教學水平，激發學生學習興趣。興趣是最好的老師，如何激發學生的學習興趣，是對授課教師的考驗。教師要通過精心準備，結合實際，有針對性地提出問題，鼓勵學生積極思考、開動腦筋并通過分析闡述自己的觀點，發表自己的看法;師生之間也可以通過討論、辯論，在爭鳴中求同存異，這樣不僅可以激發學生的學習興趣，還可以使學生掌握的知識更牢靠、更深入。

3.積極開設法律公選課是拓寬學生法律知識的主渠道。現在高校已普遍開設了法律基礎知識課，講授一些常識性的法律基礎知識，但課時較少，內容狹窄，缺乏專業深度。因此，為了適應法治中國建設的大趨勢，有必要增加一些專業法律課程供大學生選修。

四、營造良好的校園法制文化氛圍

1.為大學生創造良好的遵紀守法環境。高校首先要堅持從“依法治?！遍_始，一切事情要做到有章可循、照章辦事，切實保障學生的權利。其次，各項規章制度要體現“法律面前人人平等”的法治精神，尤其是在學生普遍關注的獎、助、勤、減、免、貸及學生干部的選拔等問題上，學校一定要按規定辦事、不因人而異，對違法違紀行為嚴肅處理。這樣，在潛移默化中就可以影響大學生現代法律意識的形成和提高。

2.為大學生營造濃厚的法治氛圍。高校在抓好課堂教育主陣地的同時，還應積極開展好法制教育第二課堂，充分發揮第二課堂的作用。定期或不定期地邀請專家和學者來校為學生做法律知識講座，把最新的法律信息及時傳達給學生，使學生在這個過程中既增加法律知識、樹立法律觀點、強化法制觀念，又開闊了眼界，從而提高法律意識。成立法律協會，通過協會這一平臺，吸引廣大法律愛好者，并通過他們擴大法律宣傳。積極開展形式靈活多樣的校園法制文化活動，能極大地激發學生對法律學習的熱情和興趣。比如：組織開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、知識競賽，使學生在比賽的同時提高對法律的認識，組織學生收看法制節目，通過典型案例的分析促進大學生現代法律意識的形成。

十八屆四中全會提出了依法治國的總目標，對高等教育和大學生提出了更高的要求。大學生法律素質的高低和法律意識的強弱直接影響法治中國的建設、和諧社會的構建和民族的偉大復興。高校應堅持不懈地將大學生法律意識培養貫穿于大學生教育的始終。

參考文獻：

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