新媒體條件下校園健康網絡文化建設的路徑建構

周青利

摘 要：本文通過分析新媒體條件下網絡發展給校園文化帶來的沖擊和挑戰，明確提出了建設校園健康網絡文化應該把握的主旋律，從而進一步探索校園健康網絡文化建設的規律性，提出了教育者與受教育者雙向互動律、網絡上因勢利導和造勢引導相協調律，最后指出了拓展校園健康網絡文化建設的新路，包括設立信息把關人、做好網絡領路人、開展網上輿情引導等。

關鍵詞：新媒體;校園健康網絡文化;路徑構建

校園文化建設一直是大學管理與發展的積極追求，“文化的力量”正成為推動教育進步的巨大動力。而校園網絡文化是校園文化向網絡的延伸，是校園網絡化條件下所形成的一種嶄新的校園文化，它和校園文化互相交錯、互相滲透并互為補充，對校園文化建設產生了重大的影響。

一、明確校園健康網絡文化建設的主旋律

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中提出：“要全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。要利用校園網為大學生學習、生活提供服務，對大學生進行教育和引導，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間。構建校園健康網絡文化，才能使校園網絡文化真正成為校園文化的主流文化和先進文化。

1.旗幟鮮明地堅持正確的信息導向

隨著社會信息化的發展和大學生對信息的強烈需求，校園網絡成為高校實施大學生思想政治教育的重要載體，高校應根據大學生思想政治教育的實際建立思想政治教育網站。思想政治教育網站建設的主要任務就是掌握網絡思想政治教育的話語權，傳播社會主義核心價值體系，為大學生提供一個學習馬克思主義理論和黨的路線方針政策的平臺。

2.牢牢掌握網絡信息傳播的話語權

高校思想政治工作網站的信息內容只有“貼近實際、貼近學生、貼近生活”才會受到大學生的歡迎，網站的文本表達方式也只有符合網絡特征才能夠引起大學生的共鳴。因此，提高大學生對思想政治教育網站的點擊率包括：首先，經常維護和更新網站的內容，為大學生提供最新的信息。其次，要注意網絡語言特有的表達風格。

二、探索校園健康網絡文化建設的規律性

1.教育者與受教育者雙向互動律

在網絡上教育者和受教育者完全可以建立民主、平等、教學相長的互動關系。首先，教育者和受教育者是雙向依存的。因為網絡信息的海量性和網絡開放性的特點使得受教育者可能比教育者還了解現代信息的情況，而教育者可以利用自身掌握的知識引導受教育者遴選網絡上健康的信息，教育者與受教育者之間的互動關系，就共同構成思想政治教育的教學相長的過程。

2.因勢利導與造勢引導相協調律

在運用網絡開展思想政治教育的過程中，應該堅持因勢利導和造勢引導相協調的規律。首先，教育者可以通過設置正確議題，引導輿論導向，吸引更多的受教育者參與到該事件的討論中來，從而在事件的發展過程中引導受教育者的思想向正確的方面發展。其次，教育者還可以通過上貼、跟貼的形式，發表具有影響力、言論正確的貼子，因勢利導，引導事態向好的方面轉化。

三、拓展校園健康網絡文化建設的新路徑

1.設立信息把關人

校園網作為大學生交流思想、表達意見和建議的公開場所，應該在權限上設置相應的校園網信息把關人，沒有把關人也就意味著缺少正確的導向和有效的調控。設立校園網信息把關人不只是管理信息健康的問題，還包括管理學生上網時間的控制。

2.做好網絡領路人

網絡領路人，就是能夠以網絡為載體，充分利用網絡的功能優勢而開展有特色的思想政治教育工作的思想政治工作者。要做好網絡領路人，首先，教育者要有過硬的政治素質和理論水平。其次，教育者還要能夠指導學生正確上網、科學運用網絡，引導大學生樹立積極利用網絡不斷充實自己的知識和素質的意識。

3.開展網上輿情引導

網上輿情引導主要包括：首先，網絡上要有黨、團組織的聲音。開展黨的路線、方針、政策教育，強化廣大學生對社會主義先進文化的理解和領悟，用社會主義先進文化占領校園網絡陣地，以社會主義核心價值體系為指導，開展網上政治理論教育和討論，提高網絡文化引導的針對性。

四、發揮校園健康網絡文化建設的育人功能

1.擴展大學生思想認識視野

首先，大學生們遨游在網上，可以通過E-mail、QQ、MSN等與世界各地的人交朋友，了解最新的新聞信息、政治時事等，這不僅能增長大學生的見識，還可以增強他們胸懷世界、放眼全球的大局意識。其次，大學生可以通過參加各種網上論壇、虛擬社區活動、在線異地聊天，發出和查找各種自我需求的信息，了解社會發展的真實狀況，增強他們的社會責任感。

2.提升大學生自我教育能力

網絡是一個自由的傳播媒體，上網者具有很強的自主性，這就對大學生的道德自律提出了更高的要求。網絡信息發布平臺、網絡即時通訊平臺等為大學生提供了各種展示自己特性的方式，如果大學生沒有一定的自我教育和約束能力，就會沉迷在網絡中迷失自我。

3.促進大學生個人全面發展

網絡的復雜性可以使大學生在雜亂的信息流中堅定自己的理想信念，按照自己的需求和心理意愿進行活動，增強自身維護良好品質的自覺自愿行為，提升自身的道德修養。網絡信息的海量性和承載內容的多樣化，可以讓大學生通過對這些資料、圖片和信息的鑒別和分析逐步提升自身的審美觀念。